Rozwój niemowlaka - Czytaj więcej tutaj!
from web site
Wciąż pamiętam emocje jakie mną władnęły kiedy po raz pierwszy zostałem ojcem- ekscytacja pomieszana z niewielką ilością obaw. Z jednej strony jesteś bardzo szczęśliwy i zadowolony, z drugiej strony jednak zadajesz sobie pytanie- co teraz ? Najgorsza była niewiedza- setki pytań co robić w danych chwilach, co będzie robiło dziecko i jak się wówczas zachowywać. I najważniejsze- jak to dziecko będzie się rozwijało, skąd mam wiedzieć, że jest dobrze, że nie powinienem reagować, że czegoś nie robię źle. Najgorsze jest jednak pomieszanie rad ludzi których uważasz za znawców. Pytasz położnej jak często myć dziecko, a ona oznajmia, że niektórzy to kąpią każdego dnia, inni co parę dni, a inni jeszcze rzadziej. Pytasz ile razy dziennie karmić i ile- to mówi, że przeróżnie jedni to tak, a inni tak…
Myślę więc, iż dla świeżo upieczonych rodziców bardzo znaczące jest widzieć jak rozwija się maleńkie dziecko, czego się spodziewać i kiedy reagować. Taka informacja powinna być bardziej powszechna.
Nie zapominaj jednak, że wiedza gatunku „typowy rozwój dziecka” określane są statystycznie i z reguły zawierają grupę dzieci w której 90% dzieci osiągnęło określoną zdolność. Pamiętajcie również, że wówczas gdy noworodek jest wcześniakiem to trzeba odpowiednio ustalić prawidłowy miesiąc rozwoju.
Zdolności pociechy w 4 i 5 miesiącu istnienia.
Główka.
-niemowle staje się coraz bardziej symetryczny -układa głowę prosto względem tułowia. Problemem który to możesz dostrzec jest to, że główka skręcona jest ciągle w jakąś stronę, ewentualnie jedno ucho jest bezustannie bliżej barku - na przykład lewe ucho jest blisko lewego barku, szyja po stronie lewej jest skrócona, natomiast po prawej stronie jest wydłużona.
-niemowle zacznie wodzić wzrokiem podążając za pokazywaną mu zabawką. Niepokój wzbudzić może sytuacja jeżeli niemowle nie obraca głowy w jedną stronę - jeśli w trakcie zabawy wodzisz zabawką w tą i z powrotem bobas nie skręca główki lub jakość owego skrętu zdaje się być kompletnie inna niż w stronę przeciwną.
-w noszeniu na rękach dojrzysz, że coraz lepiej radzi sobie w trzymaniu głowy. Gdy starsze dziecko nie jest w stanie stabilnie utrzymać główki, trzeba ją podtrzymywać, znaczy to, że mięsnie stabilizujące takie jak mięśnie pochyłe, mostkowo-obojczykowo-sutkowaty, czy krótkie mięsnie kręgosłupa nie wykonują swojej pracy odpowiednio.
Ręce.
-dziecko poprzez łączenie rączek i wkładanie ich do buzi uczy się lini środkowej ciała, która w dalszym etapie życia zdaje się być dla niego nieustająco odniesieniem. Gdy zaobserwujemy, że nasze dziecko łapie rzeczy tylko i wyłącznie jedną ręką, albo 1 ręka dzierży wybitnie mniejszą koordynację może to oznaczać o nieodpowiednim kierunku rozwoju neuromotorycznego.
Nóżki.
nogi coraz to częściej unoszone są do góry, wpierw dziecko chce dotykać kolan, a po pewnym czasie stóp. Nemowle uczy się w ten sposób swojego własnego ciała- dowiaduje się, że ma stopy. Może to jednak czynić na parę sposobów- aktywnie- podciągajac miednicę, wówczas stymuluje, poprawia i ćwiczy mięśnie brzucha. Gdy nie będzie unosić miednicy do góry, będzie szukało wyjścia zastępczego- jest w stanie na przykład mocno wychylać kolana w bok i próbować przyciągać stopy do buzi. Wskazane jest podkreślić, że deficyt aktywności mięśnie brzucha w późniejszym okresie może mieć mnóstwo negatywnych konsekwencji i doprowadzić do:
- wady postawy,
-skrzywienia kręgosłupa,
-nieprawidłowego ustawienia kończyn dolnych- koślawość kolan,
-niewłaściwej stabilizacji kręgosłupa lędźwiowego- i sporo innych.
Moje dziecko robi to w inny sposób- i co z tego ?
Co pewien czas słyszę od znajomych, że ich bobas przeprowadza daną czynność innym sposobem aniżeli wszystkie bobasy - czy to coś złego ? Otóż należy się zastanowić dlaczego wykonuje to w inny sposób ? https://redirect.qxa.pl/fizjoterapeuta-sanok jeśli bobas ma zaprogramowany zrównoważony rozwój- a z jakiegoś względu go omija- to coś się musiało stać. Jeżeli niemowle w czasie pełzania korzysta z jednej nóżki, a drugą ciągnie- to być może część mięśni w ciągniętej kończynie dolnej nie ma właściwego napięcia. Jeśli to nie będzie wyłapane na wczesnym etapie może w przyszłość mieć to niekorzystne konsekwencje.
Moje dziecko ominęło pozycję- co z tego ?
Podczas każdego ruchu kończyną górną, czy nogą do mózgu dziecka - a szczegółowo do kory ruchowej- dociera sygnał, iż tenże gest wystąpił. Toteż „prawidłowy” rozwój ruchowy dostarcza też właściwy rozkwit mózgu dziecka.
Kto powinien być szczególnie wyczulony ?
Informacje te nie powstały aby straszyć świeżo upieczonych rodziców, a jedynie w celu powiększenia świadomości rodziców ! Bezustanne zamartwianie się, czy wszystko jest na pewno ok. nie ma sensu i może przysporzyć niepotrzebnego stresu. Jest jednakże grupa dzieci, która wyjątkowo jest narażona na pewne „komplikacje” rozwojowe:
-stosowanie używek w ciąży,
-wypadek lub infekcja w ciąży,
-stres,
-przedłużający się poród,
-poród pośladkowy,
-owinięcie się pępowiny wokół szyi,
-przedwczesny poród (2 tygodnie przed),
-niska waga urodzeniowa,
-zniekształcona czaszka,
-reakcje niepożądane na szczepionki,
-opóźnienie w nauce chodzenia,
-opóźnienie w nauce mówienia,
-choroba lokomocyjna,
-trudności z nauką czytania,
-trudności z nauką pisania,
-słabo rozwinięta koordynacja oko-ręka.
Czego dziecko potrzebuje do prawidłowego rozwoju najbardziej ?
Badania pokazują, że pomimo wielu różnic potężne znaczenie ma to czy dziecko jest … kochane. Nawet noworodki , które w rezultacie rozmaitych wypadków wykazywały pewne „defekty” rozwojowe- o ile poświęcało im się należytą ilość uwagi, obcowało z nimi -rozwijały się lepiej niż dzieci które wychowywane były w izolacji społecznej (bez miłości).
Podsumowując:
Kochaj, nie stresuj się, obserwuj i w razie czego reaguj !
Myślę więc, iż dla świeżo upieczonych rodziców bardzo znaczące jest widzieć jak rozwija się maleńkie dziecko, czego się spodziewać i kiedy reagować. Taka informacja powinna być bardziej powszechna.
Nie zapominaj jednak, że wiedza gatunku „typowy rozwój dziecka” określane są statystycznie i z reguły zawierają grupę dzieci w której 90% dzieci osiągnęło określoną zdolność. Pamiętajcie również, że wówczas gdy noworodek jest wcześniakiem to trzeba odpowiednio ustalić prawidłowy miesiąc rozwoju.
Zdolności pociechy w 4 i 5 miesiącu istnienia.
Główka.
-niemowle staje się coraz bardziej symetryczny -układa głowę prosto względem tułowia. Problemem który to możesz dostrzec jest to, że główka skręcona jest ciągle w jakąś stronę, ewentualnie jedno ucho jest bezustannie bliżej barku - na przykład lewe ucho jest blisko lewego barku, szyja po stronie lewej jest skrócona, natomiast po prawej stronie jest wydłużona.
-niemowle zacznie wodzić wzrokiem podążając za pokazywaną mu zabawką. Niepokój wzbudzić może sytuacja jeżeli niemowle nie obraca głowy w jedną stronę - jeśli w trakcie zabawy wodzisz zabawką w tą i z powrotem bobas nie skręca główki lub jakość owego skrętu zdaje się być kompletnie inna niż w stronę przeciwną.
-w noszeniu na rękach dojrzysz, że coraz lepiej radzi sobie w trzymaniu głowy. Gdy starsze dziecko nie jest w stanie stabilnie utrzymać główki, trzeba ją podtrzymywać, znaczy to, że mięsnie stabilizujące takie jak mięśnie pochyłe, mostkowo-obojczykowo-sutkowaty, czy krótkie mięsnie kręgosłupa nie wykonują swojej pracy odpowiednio.
Ręce.
-dziecko poprzez łączenie rączek i wkładanie ich do buzi uczy się lini środkowej ciała, która w dalszym etapie życia zdaje się być dla niego nieustająco odniesieniem. Gdy zaobserwujemy, że nasze dziecko łapie rzeczy tylko i wyłącznie jedną ręką, albo 1 ręka dzierży wybitnie mniejszą koordynację może to oznaczać o nieodpowiednim kierunku rozwoju neuromotorycznego.
Nóżki.
nogi coraz to częściej unoszone są do góry, wpierw dziecko chce dotykać kolan, a po pewnym czasie stóp. Nemowle uczy się w ten sposób swojego własnego ciała- dowiaduje się, że ma stopy. Może to jednak czynić na parę sposobów- aktywnie- podciągajac miednicę, wówczas stymuluje, poprawia i ćwiczy mięśnie brzucha. Gdy nie będzie unosić miednicy do góry, będzie szukało wyjścia zastępczego- jest w stanie na przykład mocno wychylać kolana w bok i próbować przyciągać stopy do buzi. Wskazane jest podkreślić, że deficyt aktywności mięśnie brzucha w późniejszym okresie może mieć mnóstwo negatywnych konsekwencji i doprowadzić do:
- wady postawy,
-skrzywienia kręgosłupa,
-nieprawidłowego ustawienia kończyn dolnych- koślawość kolan,
-niewłaściwej stabilizacji kręgosłupa lędźwiowego- i sporo innych.
Moje dziecko robi to w inny sposób- i co z tego ?
Co pewien czas słyszę od znajomych, że ich bobas przeprowadza daną czynność innym sposobem aniżeli wszystkie bobasy - czy to coś złego ? Otóż należy się zastanowić dlaczego wykonuje to w inny sposób ? https://redirect.qxa.pl/fizjoterapeuta-sanok jeśli bobas ma zaprogramowany zrównoważony rozwój- a z jakiegoś względu go omija- to coś się musiało stać. Jeżeli niemowle w czasie pełzania korzysta z jednej nóżki, a drugą ciągnie- to być może część mięśni w ciągniętej kończynie dolnej nie ma właściwego napięcia. Jeśli to nie będzie wyłapane na wczesnym etapie może w przyszłość mieć to niekorzystne konsekwencje.
Moje dziecko ominęło pozycję- co z tego ?
Podczas każdego ruchu kończyną górną, czy nogą do mózgu dziecka - a szczegółowo do kory ruchowej- dociera sygnał, iż tenże gest wystąpił. Toteż „prawidłowy” rozwój ruchowy dostarcza też właściwy rozkwit mózgu dziecka.
Kto powinien być szczególnie wyczulony ?
Informacje te nie powstały aby straszyć świeżo upieczonych rodziców, a jedynie w celu powiększenia świadomości rodziców ! Bezustanne zamartwianie się, czy wszystko jest na pewno ok. nie ma sensu i może przysporzyć niepotrzebnego stresu. Jest jednakże grupa dzieci, która wyjątkowo jest narażona na pewne „komplikacje” rozwojowe:
-stosowanie używek w ciąży,
-wypadek lub infekcja w ciąży,
-stres,
-przedłużający się poród,
-poród pośladkowy,
-owinięcie się pępowiny wokół szyi,
-przedwczesny poród (2 tygodnie przed),
-niska waga urodzeniowa,
-zniekształcona czaszka,
-reakcje niepożądane na szczepionki,
-opóźnienie w nauce chodzenia,
-opóźnienie w nauce mówienia,
-choroba lokomocyjna,
-trudności z nauką czytania,
-trudności z nauką pisania,
-słabo rozwinięta koordynacja oko-ręka.
Czego dziecko potrzebuje do prawidłowego rozwoju najbardziej ?
Badania pokazują, że pomimo wielu różnic potężne znaczenie ma to czy dziecko jest … kochane. Nawet noworodki , które w rezultacie rozmaitych wypadków wykazywały pewne „defekty” rozwojowe- o ile poświęcało im się należytą ilość uwagi, obcowało z nimi -rozwijały się lepiej niż dzieci które wychowywane były w izolacji społecznej (bez miłości).
Podsumowując:
Kochaj, nie stresuj się, obserwuj i w razie czego reaguj !
