Rozwój niemowlaka - Co to jest?
from web site
Pamiętam emocje które mną kierowały jak zostałem ojcem- ekscytacja poplątana z niewielką ilością niepewności. Z jednej strony jesteś bardzo szczęśliwy i zadowolony, z 2-giej strony jednak zadajesz sobie pytanie- co teraz ? Najgorsza była niewiedza- dużo pytań co robić w danych sytuacjach, co będzie robiło dziecko i jak się wobec tego zachowywać. I najważniejsze- jak to dziecko będzie się rozwijało, skąd mam widzieć, że jest poprawnie, że nie powinienem reagować, że czegoś nie robię źle. Najgorsze jest jednak pomieszanie opinii ludzi których uważasz za ekspertów. Zadajesz pytanie położnej jak często myć dziecko, a ona oznajmia, że niektórzy to kąpią codziennie, drudzy co parę dni, a inni jeszcze rzadziej. Pytasz z jaką częstotliwością karmić i w jakich ilościach- to twierdzi, że przeróżnie jedni to tak, a inni tak…
Jestem zdania, że dla świeżo upieczonych rodziców bardzo znaczące jest mieć pojęcie jak rozwija się malutkie dziecko, czego się spodziewać i kiedy reagować. Taka informacja koniecznie musi być więcej dostępna.
Nie zapominaj jednak, że informacja gatunku „typowy rozwój dziecka” definiowane są procentowo i przeważnie obejmują grupę dzieci w której 90% dzieci osiągnęło konkretną zdolność. Pamiętajcie też, że wówczas gdy wasz bobas jest wcześniakiem to powinno się należycie wyznaczyć odpowiedni miesiąc rozwoju.
Umiejętności dziecka w 4 i 5 miesiącu życia.
Główka.
-dziecko staje się coraz bardziej symetryczny -układa główkę prosto wobec tułowia. Problemem który można dostrzec jest to, że głowa skręcona jest cały czas w jakąś stronę, albo jedno ucho jest bezustannie bliżej barku - na przykład lewe ucho jest blisko lewego barku, szyja po stronie lewej jest skrócona, a po prawej stronie jest wydłużona.
-maluch zaczyna podążając za pokazywaną mu zabawką. Niepokój wzbudzić może sytuacja wówczas gdy dziecko nie skręca główki w jedną stronę - jeżeli w chwili zabawy wodzisz zabawką w tą i z powrotem niemowle nie skręca główki lub jakość owego skrętu zdaje się być kompletnie odmienna niż w stronę przeciwną.
-w noszeniu na rękach zauważysz, że jeszcze poprawniej radzi sobie w trzymaniu głowy. Jak starsze dziecko nie ma umiejętności stabilnie utrzymać główki, trzeba ją stabilizować, oznacza to, że mięsnie stabilizujące takie jak mięśnie pochyłe, mostkowo-obojczykowo-sutkowaty, czy krótkie mięsnie kręgosłupa nie spełniają swojego zadania.
Ręce.
-niemowle przez łączenie rączek i wkładanie ich do buzi uczy się lini środkowej ciała, która to w późniejszym etapie życia zdaje się być dla niego często odniesieniem. https://redirect.qxa.pl/fizjoterapeuta-sanok zaobserwujemy, że nasze dziecko chwyta rzeczy tylko jedną ręką, czy też 1 ręka dzierży wybitnie mniejszą koordynację może to oznaczać o nieodpowiednim kierunku rozwoju neuromotorycznego.
Nóżki.
Kończyny dolne coraz to częściej podciągane są do góry, na wstępie maluch zaczyna dotykać kolan, a później stóp. Bobas uczy się w ten sposób swego ciała- dowiaduje się, że posiada stopy. Może to jednak czynić na parę sposobów- aktywnie- podciągajac miednicę, w takim przypadku pobudza, rozwija i trenuje mięśnie brzucha. Gdy nie będzie unosić miednicy do góry, będzie szukało rozwiązania zastępczego- może na przykład mocno wychylać kolana w bok i usiłować pociągać stopy do buzi. Wypada zaznaczyć, iż niedobór aktywności mięśnie brzucha w późniejszym terminie może mieć sporo złych konsekwencji i doprowadzić do:
- wady postawy,
-skrzywienia kręgosłupa,
-nieprawidłowego ustawienia kończyn dolnych- koślawość kolan,
-niewłaściwej stabilizacji kręgosłupa lędźwiowego- i dużo innych.
Moje dziecko wykonuje to w inny sposób- i co z tego ?
Niekiedy słyszę od znajomych, że ich niemowle robi konkretną czynność odmiennie niżeli wszystkie dzieci - czy to coś niekorzystnego ? A więc wypada się zastanowić czemu robi to odmiennie ? Bowiem jeżeli dziecko ma zaprogramowany precyzyjny rozwój- a z jakiegoś powodu go omija- to coś się musiało stać. Jeśli bobas w momencie pełzania używa 1 nóżki, a drugą ciągnie- to być może część mięśni w ciągniętej nóżce nie ma prawidłowego napięcia. Jeśli to nie będzie wyłapane na wczesnym etapie może w przyszłość mieć to niekorzystne konsekwencje.
Moje dziecko ominęło pozycję- co z tego ?
W trakcie każdego ruchu ręka, czy nóżką do mózgu bobasa - a szczegółowo do kory ruchowej- dochodzi sygnał, iż tenże gest nastąpił. Stąd „prawidłowy” rozwój ruchowy zapewnia także właściwy rozkwit mózgu niemowlaka.
Kto musi być wyjątkowo wyczulony ?
Informacje te nie powstały by straszyć ludzi, a tylko w celu powiększenia świadomości rodziców ! Uporczywe zamartwianie się, czy wszystko jest na pewno ok. nie ma sensu i może przysporzyć niepotrzebnego napięcia. Jest jednak grupa dzieci, która w szczególności jest narażona na pewne „komplikacje” rozwojowe:
-stosowanie używek w ciąży,
-wypadek lub infekcja w ciąży,
-stres,
-przedłużający się poród,
-poród pośladkowy,
-owinięcie się pępowiny wokół szyi,
-przedwczesny poród (2 tygodnie przed),
-niska waga urodzeniowa,
-zniekształcona czaszka,
-reakcje niepożądane na szczepionki,
-opóźnienie w nauce chodzenia,
-opóźnienie w nauce mówienia,
-choroba lokomocyjna,
-trudności z nauką czytania,
-trudności z nauką pisania,
-słabo rozwinięta koordynacja oko-ręka.
Czego dziecko potrzebuje do prawidłowego wzrostu w największym stopniu ?
Badania pokazują, że pomimo dużej liczby rozbieżności duże znaczenie ma to czy dziecko jest … kochane. Nawet bobasy , które w efekcie rozlicznych incydentów wykazywały pewne „defekty” rozwojowe- jeżeli poświęcało im się należytą ilość uwagi, obcowało z nimi -rozwijały się lepiej niż dzieci które wychowywane były w izolacji społecznej (bez miłości).
Podsumowując:
Kochaj, nie stresuj się, obserwuj i w razie czego reaguj !
Jestem zdania, że dla świeżo upieczonych rodziców bardzo znaczące jest mieć pojęcie jak rozwija się malutkie dziecko, czego się spodziewać i kiedy reagować. Taka informacja koniecznie musi być więcej dostępna.
Nie zapominaj jednak, że informacja gatunku „typowy rozwój dziecka” definiowane są procentowo i przeważnie obejmują grupę dzieci w której 90% dzieci osiągnęło konkretną zdolność. Pamiętajcie też, że wówczas gdy wasz bobas jest wcześniakiem to powinno się należycie wyznaczyć odpowiedni miesiąc rozwoju.
Umiejętności dziecka w 4 i 5 miesiącu życia.
Główka.
-dziecko staje się coraz bardziej symetryczny -układa główkę prosto wobec tułowia. Problemem który można dostrzec jest to, że głowa skręcona jest cały czas w jakąś stronę, albo jedno ucho jest bezustannie bliżej barku - na przykład lewe ucho jest blisko lewego barku, szyja po stronie lewej jest skrócona, a po prawej stronie jest wydłużona.
-maluch zaczyna podążając za pokazywaną mu zabawką. Niepokój wzbudzić może sytuacja wówczas gdy dziecko nie skręca główki w jedną stronę - jeżeli w chwili zabawy wodzisz zabawką w tą i z powrotem niemowle nie skręca główki lub jakość owego skrętu zdaje się być kompletnie odmienna niż w stronę przeciwną.
-w noszeniu na rękach zauważysz, że jeszcze poprawniej radzi sobie w trzymaniu głowy. Jak starsze dziecko nie ma umiejętności stabilnie utrzymać główki, trzeba ją stabilizować, oznacza to, że mięsnie stabilizujące takie jak mięśnie pochyłe, mostkowo-obojczykowo-sutkowaty, czy krótkie mięsnie kręgosłupa nie spełniają swojego zadania.
Ręce.
-niemowle przez łączenie rączek i wkładanie ich do buzi uczy się lini środkowej ciała, która to w późniejszym etapie życia zdaje się być dla niego często odniesieniem. https://redirect.qxa.pl/fizjoterapeuta-sanok zaobserwujemy, że nasze dziecko chwyta rzeczy tylko jedną ręką, czy też 1 ręka dzierży wybitnie mniejszą koordynację może to oznaczać o nieodpowiednim kierunku rozwoju neuromotorycznego.
Nóżki.
Kończyny dolne coraz to częściej podciągane są do góry, na wstępie maluch zaczyna dotykać kolan, a później stóp. Bobas uczy się w ten sposób swego ciała- dowiaduje się, że posiada stopy. Może to jednak czynić na parę sposobów- aktywnie- podciągajac miednicę, w takim przypadku pobudza, rozwija i trenuje mięśnie brzucha. Gdy nie będzie unosić miednicy do góry, będzie szukało rozwiązania zastępczego- może na przykład mocno wychylać kolana w bok i usiłować pociągać stopy do buzi. Wypada zaznaczyć, iż niedobór aktywności mięśnie brzucha w późniejszym terminie może mieć sporo złych konsekwencji i doprowadzić do:
- wady postawy,
-skrzywienia kręgosłupa,
-nieprawidłowego ustawienia kończyn dolnych- koślawość kolan,
-niewłaściwej stabilizacji kręgosłupa lędźwiowego- i dużo innych.
Moje dziecko wykonuje to w inny sposób- i co z tego ?
Niekiedy słyszę od znajomych, że ich niemowle robi konkretną czynność odmiennie niżeli wszystkie dzieci - czy to coś niekorzystnego ? A więc wypada się zastanowić czemu robi to odmiennie ? Bowiem jeżeli dziecko ma zaprogramowany precyzyjny rozwój- a z jakiegoś powodu go omija- to coś się musiało stać. Jeśli bobas w momencie pełzania używa 1 nóżki, a drugą ciągnie- to być może część mięśni w ciągniętej nóżce nie ma prawidłowego napięcia. Jeśli to nie będzie wyłapane na wczesnym etapie może w przyszłość mieć to niekorzystne konsekwencje.
Moje dziecko ominęło pozycję- co z tego ?
W trakcie każdego ruchu ręka, czy nóżką do mózgu bobasa - a szczegółowo do kory ruchowej- dochodzi sygnał, iż tenże gest nastąpił. Stąd „prawidłowy” rozwój ruchowy zapewnia także właściwy rozkwit mózgu niemowlaka.
Kto musi być wyjątkowo wyczulony ?
Informacje te nie powstały by straszyć ludzi, a tylko w celu powiększenia świadomości rodziców ! Uporczywe zamartwianie się, czy wszystko jest na pewno ok. nie ma sensu i może przysporzyć niepotrzebnego napięcia. Jest jednak grupa dzieci, która w szczególności jest narażona na pewne „komplikacje” rozwojowe:
-stosowanie używek w ciąży,
-wypadek lub infekcja w ciąży,
-stres,
-przedłużający się poród,
-poród pośladkowy,
-owinięcie się pępowiny wokół szyi,
-przedwczesny poród (2 tygodnie przed),
-niska waga urodzeniowa,
-zniekształcona czaszka,
-reakcje niepożądane na szczepionki,
-opóźnienie w nauce chodzenia,
-opóźnienie w nauce mówienia,
-choroba lokomocyjna,
-trudności z nauką czytania,
-trudności z nauką pisania,
-słabo rozwinięta koordynacja oko-ręka.
Czego dziecko potrzebuje do prawidłowego wzrostu w największym stopniu ?
Badania pokazują, że pomimo dużej liczby rozbieżności duże znaczenie ma to czy dziecko jest … kochane. Nawet bobasy , które w efekcie rozlicznych incydentów wykazywały pewne „defekty” rozwojowe- jeżeli poświęcało im się należytą ilość uwagi, obcowało z nimi -rozwijały się lepiej niż dzieci które wychowywane były w izolacji społecznej (bez miłości).
Podsumowując:
Kochaj, nie stresuj się, obserwuj i w razie czego reaguj !
