Przypominam sobie emocje które mną targały jak za pierwszym razem zostałem ojcem- ekscytacja poplątana z odrobiną niepewności. Z jednej strony jesteś bardzo szczęśliwy i zadowolony, z innej strony jednak zadajesz sobie pytanie- co teraz ? Najgorsza była niewiedza- setki pytań co robić w danych chwilach, co będzie robiło dziecko i jak się wobec tego zachowywać. I najważniejsze- jak to dziecko będzie się rozwijało, skąd mam widzieć, że jest właściwie, że nie powinienem reagować, że czegoś nie robię źle. Najgorsze jest jednak pomieszanie porad ludzi których uważasz za zawodowców. Zadajesz pytanie położnej jak często myć dziecko, a ona mówi, że jedni to kąpią każdego dnia, inni co dwa dni, a inni jeszcze rzadziej. Pytasz ile razy dziennie karmić i ile- to twierdzi, że przeróżnie niektórzy to tak, a inni tak…
Jestem zdania, iż dla świeżych rodziców bardzo ważne jest zdawać sobie sprawę jak rozwija się bobas, czego się spodziewać i kiedy reagować.
https://www.minds.com/blog/view/1051525978792796160 informacja powinna być więcej powszechna.
Nie zapominaj jednak, że wiedza pokroju „typowy rozwój dziecka” określane są procentowo i na ogół zawierają grupę dzieci w której 90% dzieci osiągnęło daną zdolność. Pamiętajcie wreszcie, że gdy niemowlak jest wcześniakiem to wskazane jest właściwie ustalić stosowny miesiąc rozwoju.
Zdolności małego w 4 i 5 miesiącu życia.
Główka.
-maluch staje się coraz bardziej symetryczny -układa główkę prosto wobec tułowia. Problemem który to możesz wychwycić jawi się być to, że głowa skręcona jest nieustannie w jedną stronę, czy też jedno ucho jest nieprzerwanie bliżej barku - na przykład lewe ucho jest w pobliżu lewego barku, szyja po stronie lewej jest skrócona, a po prawej stronie jest wydłużona.
-noworodek zacznie wodzić wzrokiem podążając za pokazywaną mu zabawką. Niepokój wzbudzić może sytuacja jak maluch nie skręca głowy w jedną stronę - jeśli w trakcie zabawy wodzisz zabawką w tą i z powrotem bobas nie skręca główki lub jakość owego skrętu jest całkiem inna niż w stronę przeciwną.
-w noszeniu na rękach dojrzysz, że coraz przyzwoiciej radzi sobie w trzymaniu główki. Kiedy starsze dziecko nie jest w stanie stabilnie utrzymać główki, należy ją podtrzymywać, znaczy to, że mięsnie stabilizujące takie jak mięśnie pochyłe, mostkowo-obojczykowo-sutkowaty, czy krótkie mięsnie kręgosłupa nie stabilizują dobrze główki.
Ręce.
-bobas poprzez łączenie rączek i wkładanie ich do ust uczy się lini środkowej ciała, która w dalszym etapie życia jest dla niego nieustannie odniesieniem. Jeśli zaobserwujemy, że nasze dziecko łapie przedmioty tylko jedną dłonią, bądź jedna ręka ma wybitnie mniejszą koordynację może to oznaczać o niewłaściwym kierunku rozwoju neuromotorycznego.
Nóżki.
Kończyny dolne jeszcze częściej podciągane są do góry, na wstępie dziecko rozpoczyna dotykać kolan, a następnie stóp. Bobas uczy się w ten sposób swojego ciała- dowiaduje się, że posiada stopy. Może to jednak wykonywać na parę sposobów- aktywnie- unosząc miednicę, wtedy aktywizuje, usprawnia i ćwiczy mięśnie brzucha. Jeżeli nie będzie unosić miednicy do góry, będzie szukało rozwiązania zastępczego- może na przykład mocno wychylać kolana w bok i usiłować pociągać stopy do buzi. Trzeba zaznaczyć, że brak aktywności mięśnie brzucha w późniejszym czasie może mieć pełno negatywnych konsekwencji i doprowadzić do:
- wady postawy,
-skrzywienia kręgosłupa,
-nieprawidłowego ustawienia kończyn dolnych- koślawość kolan,
-niewłaściwej stabilizacji kręgosłupa lędźwiowego- i dużo innych.
Moje dziecko wykonuje to inaczej- i co z tego ?
Co pewien czas słyszę od znajomych, że ich bobas robi konkretną czynność innym sposobem niż wszystkie bobasy - czy to coś niekorzystnego ? Otóż wypada się zastanowić po co robi to inaczej ? Bo jeżeli maluch posiada zaprogramowany sprecyzowany rozwój- a z jakiegoś względu go omija- to coś się musiało stać. Jeżeli bobas w czasie pełzania korzysta z 1 nóżki, a drugą ciągnie- to przypuszczalnie część mięśni w ciągniętej nóżce nie ma harmonijnego napięcia. Gdy to nie jest wyłapane na wczesnym etapie może w przyszłość mieć to szkodliwe konsekwencje.
http://www.docspal.com/viewer?id=- dziecko ominęło pozycję- co z tego ?
https://www.evernote.com/shard/s492/sh/9cf7c13d-70ef-44fe-8af9-2dc20817926a/22a438fc325f34c25f8bf35608653a20 trakcie każdego ruchu rączką, czy nóżką do mózgu dziecka - a dokładnie do kory ruchowej- dociera sygnał, że ów gest nastąpił. Dlatego „prawidłowy” rozwój ruchowy dostarcza także prawidłowy rozwój mózgu bobasa.
Kto musi być w szczególności wyczulony ?
Informacje te nie powstały aby straszyć świeżo upieczonych rodziców, a przede wszystkim w celu zwiększenia świadomości rodziców ! Ciągłe zamartwianie się, czy wszystko jest na pewno ok. nie ma sensu i może przysporzyć niepotrzebnego napięcia. Jest jednak grupa dzieci, jaka w szczególności jest podatna na pewne „komplikacje” rozwojowe:
-stosowanie używek w ciąży,
-wypadek lub infekcja w ciąży,
-stres,
-przedłużający się poród,
-poród pośladkowy,
-owinięcie się pępowiny wokół szyi,
-przedwczesny poród (2 tygodnie przed),
-niska waga urodzeniowa,
-zniekształcona czaszka,
-reakcje niepożądane na szczepionki,
-opóźnienie w nauce chodzenia,
-opóźnienie w nauce mówienia,
-choroba lokomocyjna,
-trudności z nauką czytania,
-trudności z nauką pisania,
-słabo rozwinięta koordynacja oko-ręka.
Czego dziecko potrzebuje do harmonijnego wzrostu najbardziej ?
Badania mówią, że mimo wielu różnic wielkie znaczenie ma to czy dziecko jest … kochane. Nawet dzieci , które w wyniku rozlicznych wypadków wykazywały pewne „defekty” rozwojowe- gdy poświęcało im się należytą ilość uwagi, obcowało z nimi -rozwijały się lepiej niż dzieci które wychowywane były w izolacji społecznej (bez miłości).
Podsumowując:
Kochaj, nie stresuj się, obserwuj i w razie czego reaguj !