Kliknij aby przeczytać o rozwoju niemowlaka.
from web site
Pamiętam emocje które mną targały kiedy pierwszy raz zostałem ojcem- ekscytacja pomieszana z nutką wątpliwości. Z jednej strony jesteś bardzo szczęśliwy i zadowolony, z innej strony jednak zadajesz sobie pytanie- co teraz ? Najgorsza była niewiedza- sporo pytań co robić w danych sytuacjach, co będzie robiło dziecko i jak się wobec tego zachowywać. I najważniejsze- jak to dziecko będzie się rozwijało, skąd mam zdawać sobie sprawę, że jest poprawnie, że nie powinienem reagować, że czegoś nie robię źle. rehabilitant sanok jednak pomieszanie opinii ludzi których uważasz za ekspertów. Zadajesz pytanie położnej z jaką częstotliwością myć dziecko, a ona mówi, że jedni to kąpią każdego dnia, drudzy co parę dni, a inni jeszcze rzadziej. Pytasz ile razy dziennie karmić i w jakich ilościach- to twierdzi, że różnie jedni to tak, a inni tak…
Myślę więc, że dla młodych rodziców bardzo istotne jest mieć świadomość jak rozwija się maluch, czego się spodziewać i kiedy reagować. Ów nauka powinna być bardziej powszechna.
Zapamiętaj jednak, że informacja gatunku „typowy rozwój dziecka” definiowane są statystycznie i na ogół włączają grupę dzieci w której 90% dzieci osiągnęło daną zdolność. Pamiętajcie także, że wówczas gdy dziecko jest wcześniakiem to powinno się właściwie ustalić należyty miesiąc rozwoju.
Umiejętności pociechy w 4 i 5 miesiącu życia.
Główka.
-dziecko staje się coraz bardziej symetryczny -układa głowę prosto w stosunku do tułowia. Problemem który można uchwycić zdaje się być to, że główka skręcona jest permanentnie w jedną stronę, albo 1 ucho jest bezustannie bliżej barku - na przykład lewe ucho jest w pobliżu lewego barku, szyja po stronie lewej jest skrócona, natomiast po prawej stronie jest wydłużona.
-maluch zacznie skręcać głowę podążając za pokazywaną mu zabawką. Niepokój wzbudzić może okoliczność kiedy dziecko nie skręca głowy w jedną stronę - gdy w momencie zabawy wodzisz zabawką w tą i z powrotem bobas nie skręca główki lub jakość takiego skrętu jawi się być całkowicie odmienna niż w stronę przeciwną.
-w noszeniu na rękach dojrzysz, że coraz przyzwoiciej radzi sobie w trzymaniu głowy. https://diigo.com/0g8lhm starsze dziecko nie potrafi stabilnie utrzymać główki, należy ją podtrzymywać, znaczy to, że mięsnie stabilizujące takie jak mięśnie pochyłe, mostkowo-obojczykowo-sutkowaty, czy krótkie mięsnie kręgosłupa nie pracują prawidłowo.
Ręce.
-maluch przez łączenie rączek i wkładanie ich do ust uczy się lini środkowej ciała, która to w późniejszym etapie życia wydaje się być dla niego nieustająco odniesieniem. Jeżeli zaobserwujemy, że nasze dziecko chwyta zabawki tylko jedną dłonią, bądź też jedna ręka dzierży wybitnie mniejszą koordynację może to świadczyć o nieprawidłowym kierunku rozwoju neuromotorycznego.
Nóżki.
nóżki coraz częściej unoszone są do góry, na początku dziecko zechce dotykać kolan, a dalej stóp. Maluch uczy się w ten sposób własnego ciała- dowiaduje się, że posiada stopy. fizjoterapeuta sanok to jednak wykonywać na kilka sposobów- aktywnie- unosząc miednicę, wówczas pobudza, poprawia i trenuje mięśnie brzucha. Wówczas gdy nie będzie unosić miednicy do góry, będzie szukało wyjścia zastępczego- jest w stanie na przykład mocno wychylać kolana do boku i próbować przyciągać stopy do buzi. Wypada zaakcentować, że brak czynności mięśnie brzucha w późniejszym czasie może mieć multum negatywnych konsekwencji i doprowadzić do:
- wady postawy,
-skrzywienia kręgosłupa,
-nieprawidłowego ustawienia kończyn dolnych- koślawość kolan,
-niewłaściwej stabilizacji kręgosłupa lędźwiowego- i dużo innych.
Moje dziecko robi to w inny sposób- i co z tego ?
Nieraz słyszę od znajomych, że ich bobas przeprowadza daną czynność w inny sposób aniżeli wszystkie niemowlaki - czy to coś negatywnego ? Otóż trzeba się zastanowić dlaczego robi to innym sposobem ? Ponieważ jeżeli bobas ma zaprogramowany konkretny rozwój- a z pewnego względu go omija- to gdzieś musi być przyczyna. Gdy niemowle w momencie pełzania korzysta z 1 kończyny dolnej, a drugą ciągnie- to najprawdopodobniej część mięśni w ciągniętej kończynie dolnej nie ma właściwego napięcia. W wypadku gdy to nie jest wyłapane na wczesnym etapie może w przyszłość mieć to niebezpieczne skutki.
Moje dziecko ominęło pozycję- co z tego ?
W chwili każdego ruchu rączką, czy kończyną dolną do mózgu niemowlaka - a dokładnie do kory ruchowej- dociera sygnał, że ów ruch nastąpił. Stąd „prawidłowy” rozwój ruchowy przynosi też prawidłowy rozkwit mózgu niemowlaka.
Kto powinien być wyjątkowo wyczulony ?
Informacje te nie powstały aby straszyć ludzi, a conajwyżej w zamiarze zwiększenia świadomości rodziców ! Ciągłe zamartwianie się, czy wszystko jest na pewno ok. nie ma sensu i może przysporzyć niepotrzebnego poddenerwowania. Jest jednak grupa dzieci, która to wyjątkowo jest wystawiona na pewne „komplikacje” rozwojowe:
-stosowanie używek w ciąży,
-wypadek lub infekcja w ciąży,
-stres,
-przedłużający się poród,
-poród pośladkowy,
-owinięcie się pępowiny wokół szyi,
-przedwczesny poród (2 tygodnie przed),
-niska waga urodzeniowa,
-zniekształcona czaszka,
-reakcje niepożądane na szczepionki,
-opóźnienie w nauce chodzenia,
-opóźnienie w nauce mówienia,
-choroba lokomocyjna,
-trudności z nauką czytania,
-trudności z nauką pisania,
-słabo rozwinięta koordynacja oko-ręka.
Czego dziecko potrzebuje do harmonijnego rozwoju najbardziej ?
Badania ujawniają, że pomimo dużej ilości rozbieżności wielkie znaczenie ma to czy dziecko jest … kochane. Nawet maluchy , które w rezultacie rozmaitych incydentów wykazywały pewne „defekty” rozwojowe- gdy poświęcało im się należytą ilość uwagi, obcowało z nimi -rozwijały się lepiej niż dzieci które wychowywane były w izolacji społecznej (bez miłości).
Podsumowując:
Kochaj, nie stresuj się, obserwuj i w razie czego reaguj !
Myślę więc, że dla młodych rodziców bardzo istotne jest mieć świadomość jak rozwija się maluch, czego się spodziewać i kiedy reagować. Ów nauka powinna być bardziej powszechna.
Zapamiętaj jednak, że informacja gatunku „typowy rozwój dziecka” definiowane są statystycznie i na ogół włączają grupę dzieci w której 90% dzieci osiągnęło daną zdolność. Pamiętajcie także, że wówczas gdy dziecko jest wcześniakiem to powinno się właściwie ustalić należyty miesiąc rozwoju.
Umiejętności pociechy w 4 i 5 miesiącu życia.
Główka.
-dziecko staje się coraz bardziej symetryczny -układa głowę prosto w stosunku do tułowia. Problemem który można uchwycić zdaje się być to, że główka skręcona jest permanentnie w jedną stronę, albo 1 ucho jest bezustannie bliżej barku - na przykład lewe ucho jest w pobliżu lewego barku, szyja po stronie lewej jest skrócona, natomiast po prawej stronie jest wydłużona.
-maluch zacznie skręcać głowę podążając za pokazywaną mu zabawką. Niepokój wzbudzić może okoliczność kiedy dziecko nie skręca głowy w jedną stronę - gdy w momencie zabawy wodzisz zabawką w tą i z powrotem bobas nie skręca główki lub jakość takiego skrętu jawi się być całkowicie odmienna niż w stronę przeciwną.
-w noszeniu na rękach dojrzysz, że coraz przyzwoiciej radzi sobie w trzymaniu głowy. https://diigo.com/0g8lhm starsze dziecko nie potrafi stabilnie utrzymać główki, należy ją podtrzymywać, znaczy to, że mięsnie stabilizujące takie jak mięśnie pochyłe, mostkowo-obojczykowo-sutkowaty, czy krótkie mięsnie kręgosłupa nie pracują prawidłowo.
Ręce.
-maluch przez łączenie rączek i wkładanie ich do ust uczy się lini środkowej ciała, która to w późniejszym etapie życia wydaje się być dla niego nieustająco odniesieniem. Jeżeli zaobserwujemy, że nasze dziecko chwyta zabawki tylko jedną dłonią, bądź też jedna ręka dzierży wybitnie mniejszą koordynację może to świadczyć o nieprawidłowym kierunku rozwoju neuromotorycznego.
Nóżki.
nóżki coraz częściej unoszone są do góry, na początku dziecko zechce dotykać kolan, a dalej stóp. Maluch uczy się w ten sposób własnego ciała- dowiaduje się, że posiada stopy. fizjoterapeuta sanok to jednak wykonywać na kilka sposobów- aktywnie- unosząc miednicę, wówczas pobudza, poprawia i trenuje mięśnie brzucha. Wówczas gdy nie będzie unosić miednicy do góry, będzie szukało wyjścia zastępczego- jest w stanie na przykład mocno wychylać kolana do boku i próbować przyciągać stopy do buzi. Wypada zaakcentować, że brak czynności mięśnie brzucha w późniejszym czasie może mieć multum negatywnych konsekwencji i doprowadzić do:
- wady postawy,
-skrzywienia kręgosłupa,
-nieprawidłowego ustawienia kończyn dolnych- koślawość kolan,
-niewłaściwej stabilizacji kręgosłupa lędźwiowego- i dużo innych.
Moje dziecko robi to w inny sposób- i co z tego ?
Nieraz słyszę od znajomych, że ich bobas przeprowadza daną czynność w inny sposób aniżeli wszystkie niemowlaki - czy to coś negatywnego ? Otóż trzeba się zastanowić dlaczego robi to innym sposobem ? Ponieważ jeżeli bobas ma zaprogramowany konkretny rozwój- a z pewnego względu go omija- to gdzieś musi być przyczyna. Gdy niemowle w momencie pełzania korzysta z 1 kończyny dolnej, a drugą ciągnie- to najprawdopodobniej część mięśni w ciągniętej kończynie dolnej nie ma właściwego napięcia. W wypadku gdy to nie jest wyłapane na wczesnym etapie może w przyszłość mieć to niebezpieczne skutki.
Moje dziecko ominęło pozycję- co z tego ?
W chwili każdego ruchu rączką, czy kończyną dolną do mózgu niemowlaka - a dokładnie do kory ruchowej- dociera sygnał, że ów ruch nastąpił. Stąd „prawidłowy” rozwój ruchowy przynosi też prawidłowy rozkwit mózgu niemowlaka.
Kto powinien być wyjątkowo wyczulony ?
Informacje te nie powstały aby straszyć ludzi, a conajwyżej w zamiarze zwiększenia świadomości rodziców ! Ciągłe zamartwianie się, czy wszystko jest na pewno ok. nie ma sensu i może przysporzyć niepotrzebnego poddenerwowania. Jest jednak grupa dzieci, która to wyjątkowo jest wystawiona na pewne „komplikacje” rozwojowe:
-stosowanie używek w ciąży,
-wypadek lub infekcja w ciąży,
-stres,
-przedłużający się poród,
-poród pośladkowy,
-owinięcie się pępowiny wokół szyi,
-przedwczesny poród (2 tygodnie przed),
-niska waga urodzeniowa,
-zniekształcona czaszka,
-reakcje niepożądane na szczepionki,
-opóźnienie w nauce chodzenia,
-opóźnienie w nauce mówienia,
-choroba lokomocyjna,
-trudności z nauką czytania,
-trudności z nauką pisania,
-słabo rozwinięta koordynacja oko-ręka.
Czego dziecko potrzebuje do harmonijnego rozwoju najbardziej ?
Badania ujawniają, że pomimo dużej ilości rozbieżności wielkie znaczenie ma to czy dziecko jest … kochane. Nawet maluchy , które w rezultacie rozmaitych incydentów wykazywały pewne „defekty” rozwojowe- gdy poświęcało im się należytą ilość uwagi, obcowało z nimi -rozwijały się lepiej niż dzieci które wychowywane były w izolacji społecznej (bez miłości).
Podsumowując:
Kochaj, nie stresuj się, obserwuj i w razie czego reaguj !
