Rozwój niemowlaka - możesz dowiedzieć się tutaj.
from web site
Wciąż pamiętam emocje które mną władnęły jak po raz pierwszy zostałem ojcem- ekscytacja wymieszana z odrobiną obaw. Z jednej strony jesteś ogromnie szczęśliwy i zadowolony, z drugiej strony jednak zadajesz sobie pytanie- co teraz ? Najgorsza była niewiedza- masę pytań co robić w danych chwilach, co będzie robiło dziecko i jak się wtedy zachowywać. I najważniejsze- jak to dziecko będzie się rozwijało, skąd mam widzieć, że jest właściwie, że nie powinienem reagować, że czegoś nie robię źle. Najgorsze jest jednak pomieszanie zdań ludzi których uważasz za fachowców. Pytasz położnej kiedy kąpać dziecko, a ona oznajmia, że jedni to myją codziennie, pozostali co parę dni, a inni jeszcze rzadziej. Pytasz z jaką częstotliwością karmić i ile- to mówi, że różnie jedni to tak, a inni tak…
Myślę więc, iż dla świeżych rodziców bardzo znaczące jest zdawać sobie sprawę jak rozwija się noworodek, czego się spodziewać i kiedy reagować. Taka nauka musi być więcej powszechna.
Zapamiętaj jednak, że wiadomość gatunku „typowy rozwój dziecka” definiowane są procentowo i przeważnie obejmują grupę dzieci w której 90% dzieci osiągnęło określoną umiejętność. Pamiętajcie także, że gdy noworodek jest wcześniakiem to wypada właściwie zdefiniować należyty miesiąc rozwoju.
Zdolności małego w 4 i 5 miesiącu życia.
Główka.
-bobas staje się coraz bardziej symetryczny -układa głowę prosto w stosunku do tułowia. Problemem który to jest sens uchwycić będzie to, że głowa skręcona jest nieustannie w jedną stronę, ewentualnie jedno ucho jest cały czas bliżej barku - na przykład lewe ucho jest blisko lewego barku, szyja po stronie lewej jest skrócona, zaś po prawej stronie jest wydłużona.
-niemowle zaczyna wodzić wzrokiem podążając za pokazywaną mu zabawką. Niepokój wzbudzić może przypadek jeżeli niemowle nie skręca głowy w jedną stronę - jeśli podczas zabawy wodzisz zabawką w tą i z powrotem noworodek nie skręca główki lub jakość owego skrętu jawi się być całkiem odmienna niż w stronę przeciwną.
-w noszeniu na rękach zobaczysz, że jeszcze lepiej radzi sobie w trzymaniu głowy. https://my.getjealous.com/fizjoterapiasanok55 starsze dziecko nie ma zdolności stabilnie utrzymać główki, należy ją utrzymywać, znaczy to, że mięsnie stabilizujące takie jak mięśnie pochyłe, mostkowo-obojczykowo-sutkowaty, czy krótkie mięsnie kręgosłupa nie stabilizują dobrze głowy.
Ręce.
-dziecko poprzez łączenie rączek i wkładanie ich do ust uczy się lini środkowej ciała, która w późniejszym etapie życia wydaje się być dla niego nieustannie odniesieniem. Gdy zaobserwujemy, że nasze dziecko chwyta zabawki tylko i wyłącznie jedną ręką, bądź też jedna ręka posiada wybitnie mniejszą koordynację może to świadczyć o niewłaściwym kierunku rozwoju neuromotorycznego.
Nóżki.
Kończyny dolne coraz częściej podciągane są do góry, najpierw maluch rozpoczyna dotykać kolan, a z czasem stóp. Dziecko uczy się w ten sposób własnego ciała- dowiaduje się, że ma fizjoterapia sanok . Może to jednak robić na parę sposobów- aktywnie- unosząc miednicę, w takim razie pobudza, kształtuje i trenuje mięśnie brzucha. Jeśli nie będzie unosić miednicy do góry, będzie szukało rozwiązania zastępczego- może na przykład mocno wychylać kolana do boku i starać się przyciągać stopy do buzi. Trzeba zaznaczyć, iż niedostatek czynności mięśnie brzucha w późniejszym terminie może mieć wiele negatywnych konsekwencji i doprowadzić do:
- wady postawy,
-skrzywienia kręgosłupa,
-nieprawidłowego ustawienia kończyn dolnych- koślawość kolan,
-niewłaściwej stabilizacji kręgosłupa lędźwiowego- i dużo innych.
Moje dziecko wykonuje to inaczej- i co z tego ?
rehabilitacja sanok słyszę od znajomych, że ich bobas przeprowadza konkretną czynność inaczej aniżeli wszystkie dzieci - czy to coś negatywnego ? A więc musimy się zastanowić dlaczego robi to innym sposobem ? Ponieważ jeżeli maluch posiada zaprogramowany konkretny rozwój- a z pewnego powodu go omija- to gdzieś musi być przyczyna. Jeśli maluch w trakcie pełzania korzysta z jednej nóżki, a drugą ciągnie- to wszystko na to wskazuje, iż część mięśni w ciągniętej nodze nie ma prawidłowego napięcia. Jeżeli to nie zostanie wyłapane na wczesnym etapie może w przyszłość mieć to niebezpieczne skutki.
Moje dziecko ominęło pozycję- co z tego ?
W chwili każdego ruchu ręka, czy kończyną dolną do mózgu malucha - a szczegółowo do kory ruchowej- dochodzi sygnał, iż ów gest wystąpił. Tym samym „prawidłowy” rozwój ruchowy przynosi również właściwy rozwój mózgu bobasa.
Kto powinien być szczególnie wyczulony ?
Informacje te nie powstały żeby straszyć ludzi, a przede wszystkim w celu zwiększenia świadomości rodziców ! Uporczywe zamartwianie się, czy wszystko jest na pewno ok. nie ma sensu i może przysporzyć niepotrzebnego stresu. Jest jednak grupa dzieci, która w szczególności jest narażona na pewne „komplikacje” rozwojowe:
-stosowanie używek w ciąży,
-wypadek lub infekcja w ciąży,
-stres,
-przedłużający się poród,
-poród pośladkowy,
-owinięcie się pępowiny wokół szyi,
-przedwczesny poród (2 tygodnie przed),
-niska waga urodzeniowa,
-zniekształcona czaszka,
-reakcje niepożądane na szczepionki,
-opóźnienie w nauce chodzenia,
-opóźnienie w nauce mówienia,
-choroba lokomocyjna,
-trudności z nauką czytania,
-trudności z nauką pisania,
-słabo rozwinięta koordynacja oko-ręka.
Czego dziecko potrzebuje do prawidłowego rozwoju w największym stopniu ?
Badania mówią, że pomimo dużej ilości rozbieżności kolosalne znaczenie ma to czy dziecko jest … kochane. Nawet dzieci , które w wyniku rozlicznych incydentów wykazywały pewne „defekty” rozwojowe- o ile poświęcało im się odpowiednią ilość uwagi, obcowało z nimi -rozwijały się lepiej niż dzieci które wychowywane były w izolacji społecznej (bez miłości).
Podsumowując:
Kochaj, nie stresuj się, obserwuj i w razie czego reaguj !
Myślę więc, iż dla świeżych rodziców bardzo znaczące jest zdawać sobie sprawę jak rozwija się noworodek, czego się spodziewać i kiedy reagować. Taka nauka musi być więcej powszechna.
Zapamiętaj jednak, że wiadomość gatunku „typowy rozwój dziecka” definiowane są procentowo i przeważnie obejmują grupę dzieci w której 90% dzieci osiągnęło określoną umiejętność. Pamiętajcie także, że gdy noworodek jest wcześniakiem to wypada właściwie zdefiniować należyty miesiąc rozwoju.
Zdolności małego w 4 i 5 miesiącu życia.
Główka.
-bobas staje się coraz bardziej symetryczny -układa głowę prosto w stosunku do tułowia. Problemem który to jest sens uchwycić będzie to, że głowa skręcona jest nieustannie w jedną stronę, ewentualnie jedno ucho jest cały czas bliżej barku - na przykład lewe ucho jest blisko lewego barku, szyja po stronie lewej jest skrócona, zaś po prawej stronie jest wydłużona.
-niemowle zaczyna wodzić wzrokiem podążając za pokazywaną mu zabawką. Niepokój wzbudzić może przypadek jeżeli niemowle nie skręca głowy w jedną stronę - jeśli podczas zabawy wodzisz zabawką w tą i z powrotem noworodek nie skręca główki lub jakość owego skrętu jawi się być całkiem odmienna niż w stronę przeciwną.
-w noszeniu na rękach zobaczysz, że jeszcze lepiej radzi sobie w trzymaniu głowy. https://my.getjealous.com/fizjoterapiasanok55 starsze dziecko nie ma zdolności stabilnie utrzymać główki, należy ją utrzymywać, znaczy to, że mięsnie stabilizujące takie jak mięśnie pochyłe, mostkowo-obojczykowo-sutkowaty, czy krótkie mięsnie kręgosłupa nie stabilizują dobrze głowy.
Ręce.
-dziecko poprzez łączenie rączek i wkładanie ich do ust uczy się lini środkowej ciała, która w późniejszym etapie życia wydaje się być dla niego nieustannie odniesieniem. Gdy zaobserwujemy, że nasze dziecko chwyta zabawki tylko i wyłącznie jedną ręką, bądź też jedna ręka posiada wybitnie mniejszą koordynację może to świadczyć o niewłaściwym kierunku rozwoju neuromotorycznego.
Nóżki.
Kończyny dolne coraz częściej podciągane są do góry, najpierw maluch rozpoczyna dotykać kolan, a z czasem stóp. Dziecko uczy się w ten sposób własnego ciała- dowiaduje się, że ma fizjoterapia sanok . Może to jednak robić na parę sposobów- aktywnie- unosząc miednicę, w takim razie pobudza, kształtuje i trenuje mięśnie brzucha. Jeśli nie będzie unosić miednicy do góry, będzie szukało rozwiązania zastępczego- może na przykład mocno wychylać kolana do boku i starać się przyciągać stopy do buzi. Trzeba zaznaczyć, iż niedostatek czynności mięśnie brzucha w późniejszym terminie może mieć wiele negatywnych konsekwencji i doprowadzić do:
- wady postawy,
-skrzywienia kręgosłupa,
-nieprawidłowego ustawienia kończyn dolnych- koślawość kolan,
-niewłaściwej stabilizacji kręgosłupa lędźwiowego- i dużo innych.
Moje dziecko wykonuje to inaczej- i co z tego ?
rehabilitacja sanok słyszę od znajomych, że ich bobas przeprowadza konkretną czynność inaczej aniżeli wszystkie dzieci - czy to coś negatywnego ? A więc musimy się zastanowić dlaczego robi to innym sposobem ? Ponieważ jeżeli maluch posiada zaprogramowany konkretny rozwój- a z pewnego powodu go omija- to gdzieś musi być przyczyna. Jeśli maluch w trakcie pełzania korzysta z jednej nóżki, a drugą ciągnie- to wszystko na to wskazuje, iż część mięśni w ciągniętej nodze nie ma prawidłowego napięcia. Jeżeli to nie zostanie wyłapane na wczesnym etapie może w przyszłość mieć to niebezpieczne skutki.
Moje dziecko ominęło pozycję- co z tego ?
W chwili każdego ruchu ręka, czy kończyną dolną do mózgu malucha - a szczegółowo do kory ruchowej- dochodzi sygnał, iż ów gest wystąpił. Tym samym „prawidłowy” rozwój ruchowy przynosi również właściwy rozwój mózgu bobasa.
Kto powinien być szczególnie wyczulony ?
Informacje te nie powstały żeby straszyć ludzi, a przede wszystkim w celu zwiększenia świadomości rodziców ! Uporczywe zamartwianie się, czy wszystko jest na pewno ok. nie ma sensu i może przysporzyć niepotrzebnego stresu. Jest jednak grupa dzieci, która w szczególności jest narażona na pewne „komplikacje” rozwojowe:
-stosowanie używek w ciąży,
-wypadek lub infekcja w ciąży,
-stres,
-przedłużający się poród,
-poród pośladkowy,
-owinięcie się pępowiny wokół szyi,
-przedwczesny poród (2 tygodnie przed),
-niska waga urodzeniowa,
-zniekształcona czaszka,
-reakcje niepożądane na szczepionki,
-opóźnienie w nauce chodzenia,
-opóźnienie w nauce mówienia,
-choroba lokomocyjna,
-trudności z nauką czytania,
-trudności z nauką pisania,
-słabo rozwinięta koordynacja oko-ręka.
Czego dziecko potrzebuje do prawidłowego rozwoju w największym stopniu ?
Badania mówią, że pomimo dużej ilości rozbieżności kolosalne znaczenie ma to czy dziecko jest … kochane. Nawet dzieci , które w wyniku rozlicznych incydentów wykazywały pewne „defekty” rozwojowe- o ile poświęcało im się odpowiednią ilość uwagi, obcowało z nimi -rozwijały się lepiej niż dzieci które wychowywane były w izolacji społecznej (bez miłości).
Podsumowując:
Kochaj, nie stresuj się, obserwuj i w razie czego reaguj !
