Rozwój niemowlaka - tutaj.
from web site
Pamiętam jakby wczoraj te emocje które mnie nachodziły kiedy za pierwszym razem zostałem ojcem- ekscytacja wymieszana z odrobiną niejasności. Z jednej strony jesteś ogromnie szczęśliwy i zadowolony, z 2-giej strony jednak zadajesz sobie pytanie- co teraz ? Najgorsza była niewiedza- setki pytań co robić w danych momentach, co będzie robiło dziecko i jak się wówczas zachowywać. I najważniejsze- jak to dziecko będzie się rozwijało, skąd mam zdawać sobie sprawę, że jest poprawnie, że nie powinienem reagować, że czegoś nie robię źle. Najgorsze jest jednak pomieszanie doświadczeń ludzi których uważasz za specjalistów. Zadajesz pytanie położnej jak często myć dziecko, a ona mówi, że jedni to myją codziennie, inne osoby co parę dni, a inni jeszcze rzadziej. Pytasz ile razy dziennie karmić i ile- to mówi, że przeróżnie jedni to tak, a inni tak…
Jestem zdania, iż dla świeżych rodziców niesłychanie znaczące jest posiadać wiedzę jak rozwija się maluch, czego się spodziewać i kiedy reagować. Ta nauka musi być w większym stopniu dostępna.
Nie zapomnij jednak, że wiadomość pokroju „typowy rozwój dziecka” określane są procentowo i z reguły obejmują grupę dzieci w której 90% dzieci osiągnęło konkretną zdolność. Pamiętajcie również, że jeśli niemowlak jest wcześniakiem to powinno się poprawnie określić odpowiedni miesiąc rozwoju.
Zdolności pociechy w 4 i 5 miesiącu życia.
https://redirect.qxa.pl/fizjoterapeuta-sanok .
-noworodek jest się raz po raz bardziej symetryczny -układa główkę prosto wobec tułowia. Problemem jaki potrafisz wychwycić będzie to, że głowa skręcona jest cały czas w jakąś stronę, czy jedno ucho jest cały czas bliżej barku - na przykład lewe ucho jest w pobliżu lewego barku, szyja po stronie lewej jest skrócona, a po prawej stronie jest wydłużona.
-bobas zaczyna obracać główkę podążając za pokazywaną mu zabawką. Niepokój wzbudzić może stan rzeczy jak maluch nie skręca głowy w jedną stronę - gdy w momencie zabawy wodzisz zabawką w tą i z powrotem niemowle nie skręca główki lub jakość tego skrętu zdaje się być całkiem różna niż w stronę przeciwną.
-w noszeniu na rękach dojrzysz, że jeszcze przyzwoiciej radzi sobie w trzymaniu główki. Jeśli starsze dziecko nie jest w stanie stabilnie utrzymać główki, należy ją utrzymywać, znaczy to, że mięsnie stabilizujące takie jak mięśnie pochyłe, mostkowo-obojczykowo-sutkowaty, czy krótkie mięsnie kręgosłupa nie .
Ręce.
-bobas poprzez łączenie rączek i wkładanie ich do ust uczy się lini środkowej ciała, która w późniejszym etapie życia będzie dla niego nieustannie odniesieniem. Gdy zaobserwujemy, że nasze dziecko łapie rzeczy tylko i wyłącznie jedną dłonią, bądź jedna ręka posiada wybitnie mniejszą koordynację może to świadczyć o nieprawidłowym kierunku rozwoju neuromotorycznego.
Nóżki.
Kończyny dolne coraz częściej unoszone są do góry, wpierw maluch zechce dotykać kolan, a po pewnym czasie stóp. Nemowle uczy się w ten sposób swojego ciała- dowiaduje się, że ma stopy. Może to jednak czynić na kilka sposobów- aktywnie- unosząc miednicę, w takim razie stymuluje, kształtuje i trenuje mięśnie brzucha. Gdy nie będzie unosić miednicy do góry, będzie szukało wyjścia zastępczego- może na przykład mocno wychylać kolana do boku i próbować przyciągać stopy do buzi. Musimy zaakcentować, że brak czynności mięśnie brzucha w późniejszym czasie może mieć wiele negatywnych konsekwencji i doprowadzić do:
- wady postawy,
-skrzywienia kręgosłupa,
-nieprawidłowego ustawienia kończyn dolnych- koślawość kolan,
-niewłaściwej stabilizacji kręgosłupa lędźwiowego- i sporo innych.
Moje dziecko robi to w inny sposób- i co z tego ?
Raz na jakiś czas słyszę od znajomych, że ich bobas robi daną czynność inaczej niż wszystkie noworodki - czy to coś złego ? A więc należy się zastanowić z jakiej przyczyny robi to odmiennie ? Ponieważ jeśli bobas ma zaprogramowany sprecyzowany rozwój- a z pewnego powodu go omija- to coś się musiało stać. Gdy dziecko w momencie pełzania używa jednej nogi, a drugą ciągnie- to wszystko na to wskazuje, iż część mięśni w ciągniętej nóżce nie ma poprawnego napięcia. W wypadku gdy to nie jest wyłapane na wczesnym etapie może w przyszłość mieć to negatywne skutki.
Moje dziecko ominęło pozycję- co z tego ?
W czasie każdego ruchu rączką, czy nogą do mózgu malucha - a szczegółowo do kory ruchowej- dochodzi sygnał, że ten ruch nastąpił. Więc „prawidłowy” rozwój ruchowy zapewnia również harmonijny progres mózgu dziecka.
Kto powinien być szczególnie wyczulony ?
Informacje te nie powstały ażeby straszyć świeżo upieczonych rodziców, a tylko i wyłącznie w zamiarze zwiększenia świadomości rodziców ! Uporczywe zamartwianie się, czy wszystko jest na pewno ok. nie ma sensu i może przysporzyć niepotrzebnego napięcia. Jest jednakże grupa dzieci, która to wyjątkowo jest wystawiona na pewne „komplikacje” rozwojowe:
-stosowanie używek w ciąży,
-wypadek lub infekcja w ciąży,
-stres,
-przedłużający się poród,
-poród pośladkowy,
-owinięcie się pępowiny wokół szyi,
-przedwczesny poród (2 tygodnie przed),
-niska waga urodzeniowa,
-zniekształcona czaszka,
-reakcje niepożądane na szczepionki,
-opóźnienie w nauce chodzenia,
-opóźnienie w nauce mówienia,
-choroba lokomocyjna,
-trudności z nauką czytania,
-trudności z nauką pisania,
-słabo rozwinięta koordynacja oko-ręka.
Czego dziecko potrzebuje do harmonijnego wzrostu najwięcej ?
Badania mówią, że pomimo dużej ilości rozbieżności ogromne znaczenie ma to czy dziecko jest … kochane. Nawet maluchy , które w rezultacie rozmaitych incydentów wykazywały pewne „defekty” rozwojowe- jeżeli poświęcało im się stosowną ilość uwagi, obcowało z nimi -rozwijały się lepiej niż dzieci które wychowywane były w izolacji społecznej (bez miłości).
Podsumowując:
Kochaj, nie stresuj się, obserwuj i w razie czego reaguj !
Jestem zdania, iż dla świeżych rodziców niesłychanie znaczące jest posiadać wiedzę jak rozwija się maluch, czego się spodziewać i kiedy reagować. Ta nauka musi być w większym stopniu dostępna.
Nie zapomnij jednak, że wiadomość pokroju „typowy rozwój dziecka” określane są procentowo i z reguły obejmują grupę dzieci w której 90% dzieci osiągnęło konkretną zdolność. Pamiętajcie również, że jeśli niemowlak jest wcześniakiem to powinno się poprawnie określić odpowiedni miesiąc rozwoju.
Zdolności pociechy w 4 i 5 miesiącu życia.
https://redirect.qxa.pl/fizjoterapeuta-sanok .
-noworodek jest się raz po raz bardziej symetryczny -układa główkę prosto wobec tułowia. Problemem jaki potrafisz wychwycić będzie to, że głowa skręcona jest cały czas w jakąś stronę, czy jedno ucho jest cały czas bliżej barku - na przykład lewe ucho jest w pobliżu lewego barku, szyja po stronie lewej jest skrócona, a po prawej stronie jest wydłużona.
-bobas zaczyna obracać główkę podążając za pokazywaną mu zabawką. Niepokój wzbudzić może stan rzeczy jak maluch nie skręca głowy w jedną stronę - gdy w momencie zabawy wodzisz zabawką w tą i z powrotem niemowle nie skręca główki lub jakość tego skrętu zdaje się być całkiem różna niż w stronę przeciwną.
-w noszeniu na rękach dojrzysz, że jeszcze przyzwoiciej radzi sobie w trzymaniu główki. Jeśli starsze dziecko nie jest w stanie stabilnie utrzymać główki, należy ją utrzymywać, znaczy to, że mięsnie stabilizujące takie jak mięśnie pochyłe, mostkowo-obojczykowo-sutkowaty, czy krótkie mięsnie kręgosłupa nie .
Ręce.
-bobas poprzez łączenie rączek i wkładanie ich do ust uczy się lini środkowej ciała, która w późniejszym etapie życia będzie dla niego nieustannie odniesieniem. Gdy zaobserwujemy, że nasze dziecko łapie rzeczy tylko i wyłącznie jedną dłonią, bądź jedna ręka posiada wybitnie mniejszą koordynację może to świadczyć o nieprawidłowym kierunku rozwoju neuromotorycznego.
Nóżki.
Kończyny dolne coraz częściej unoszone są do góry, wpierw maluch zechce dotykać kolan, a po pewnym czasie stóp. Nemowle uczy się w ten sposób swojego ciała- dowiaduje się, że ma stopy. Może to jednak czynić na kilka sposobów- aktywnie- unosząc miednicę, w takim razie stymuluje, kształtuje i trenuje mięśnie brzucha. Gdy nie będzie unosić miednicy do góry, będzie szukało wyjścia zastępczego- może na przykład mocno wychylać kolana do boku i próbować przyciągać stopy do buzi. Musimy zaakcentować, że brak czynności mięśnie brzucha w późniejszym czasie może mieć wiele negatywnych konsekwencji i doprowadzić do:
- wady postawy,
-skrzywienia kręgosłupa,
-nieprawidłowego ustawienia kończyn dolnych- koślawość kolan,
-niewłaściwej stabilizacji kręgosłupa lędźwiowego- i sporo innych.
Moje dziecko robi to w inny sposób- i co z tego ?
Raz na jakiś czas słyszę od znajomych, że ich bobas robi daną czynność inaczej niż wszystkie noworodki - czy to coś złego ? A więc należy się zastanowić z jakiej przyczyny robi to odmiennie ? Ponieważ jeśli bobas ma zaprogramowany sprecyzowany rozwój- a z pewnego powodu go omija- to coś się musiało stać. Gdy dziecko w momencie pełzania używa jednej nogi, a drugą ciągnie- to wszystko na to wskazuje, iż część mięśni w ciągniętej nóżce nie ma poprawnego napięcia. W wypadku gdy to nie jest wyłapane na wczesnym etapie może w przyszłość mieć to negatywne skutki.
Moje dziecko ominęło pozycję- co z tego ?
W czasie każdego ruchu rączką, czy nogą do mózgu malucha - a szczegółowo do kory ruchowej- dochodzi sygnał, że ten ruch nastąpił. Więc „prawidłowy” rozwój ruchowy zapewnia również harmonijny progres mózgu dziecka.
Kto powinien być szczególnie wyczulony ?
Informacje te nie powstały ażeby straszyć świeżo upieczonych rodziców, a tylko i wyłącznie w zamiarze zwiększenia świadomości rodziców ! Uporczywe zamartwianie się, czy wszystko jest na pewno ok. nie ma sensu i może przysporzyć niepotrzebnego napięcia. Jest jednakże grupa dzieci, która to wyjątkowo jest wystawiona na pewne „komplikacje” rozwojowe:
-stosowanie używek w ciąży,
-wypadek lub infekcja w ciąży,
-stres,
-przedłużający się poród,
-poród pośladkowy,
-owinięcie się pępowiny wokół szyi,
-przedwczesny poród (2 tygodnie przed),
-niska waga urodzeniowa,
-zniekształcona czaszka,
-reakcje niepożądane na szczepionki,
-opóźnienie w nauce chodzenia,
-opóźnienie w nauce mówienia,
-choroba lokomocyjna,
-trudności z nauką czytania,
-trudności z nauką pisania,
-słabo rozwinięta koordynacja oko-ręka.
Czego dziecko potrzebuje do harmonijnego wzrostu najwięcej ?
Badania mówią, że pomimo dużej ilości rozbieżności ogromne znaczenie ma to czy dziecko jest … kochane. Nawet maluchy , które w rezultacie rozmaitych incydentów wykazywały pewne „defekty” rozwojowe- jeżeli poświęcało im się stosowną ilość uwagi, obcowało z nimi -rozwijały się lepiej niż dzieci które wychowywane były w izolacji społecznej (bez miłości).
Podsumowując:
Kochaj, nie stresuj się, obserwuj i w razie czego reaguj !
