Rozwój niemowlaka - znajdź te informacje tutaj.
from web site
Przypominam sobie emocje jakie mną targały kiedy zostałem ojcem- ekscytacja pomieszana z nutką niejasności. Z jednej strony jesteś ogromnie szczęśliwy i zadowolony, z 2 strony jednak zadajesz sobie pytanie- co teraz ? Najgorsza była niewiedza- setki pytań co robić w danych sytuacjach, co będzie robiło dziecko i jak się wobec tego zachowywać. I najważniejsze- jak to dziecko będzie się rozwijało, skąd mam widzieć, że jest właściwie, że nie powinienem reagować, że czegoś nie robię źle. Najgorsze jest jednak pomieszanie opinii ludzi których uważasz za zawodowców. Zadajesz pytanie położnej kiedy kąpać dziecko, a ona mówi, że jedni to kąpią każdego dnia, inne osoby co parę dni, a pozostali jeszcze rzadziej. Pytasz ile razy dziennie karmić i w jakich ilościach- to twierdzi, że przeróżnie jedni to tak, a inni tak…
Myślę więc, iż dla świeżych rodziców bardzo istotne jest rozumieć jak rozwija się bobas, czego się spodziewać i kiedy reagować. Ta wiedza koniecznie musi być bardziej dostępna.
Pamiętaj jednak, że informacja gatunku „typowy rozwój dziecka” definiowane są procentowo i najczęściej włączają grupę dzieci w której 90% dzieci osiągnęło daną umiejętność. Pamiętajcie też, iż gdy wasz bobas jest wcześniakiem to powinno się należycie wyznaczyć należyty miesiąc rozwoju.
Zdolności malucha w 4 i 5 miesiącu życia.
Główka.
-maluch staje się raz po raz bardziej symetryczny -układa głowę prosto wobec tułowia. Problemem jaki można uchwycić jawi się być to, że główka skręcona jest ciągle w jedną stronę, lub jedno ucho jest ciągle bliżej barku - na przykład lewe ucho jest w pobliżu lewego barku, szyja po stronie lewej jest skrócona, natomiast po prawej stronie jest wydłużona.
-dziecko zacznie wodzić wzrokiem podążając za pokazywaną mu zabawką. Niepokój wzbudzić może przypadek wówczas gdy noworodek nie skręca główki w jedną stronę - gdy w trakcie zabawy wodzisz zabawką w tą i z powrotem noworodek nie skręca główki lub jakość tego skrętu okazuje się być całkowicie różna niż w stronę przeciwną.
-w noszeniu na rękach ujrzysz, że jeszcze poprawniej radzi sobie w trzymaniu główki. Kiedy starsze dziecko nie potrafi stabilnie utrzymać główki, trzeba ją stabilizować, oznacza to, że mięsnie stabilizujące takie jak mięśnie pochyłe, mostkowo-obojczykowo-sutkowaty, czy krótkie mięsnie kręgosłupa nie spełniają swojego zadania.
Ręce.
-maluch przez łączenie rączek i wkładanie ich do ust uczy się lini środkowej ciała, która to w późniejszym etapie życia będzie dla niego nieustannie odniesieniem. https://my.getjealous.com/rehabilitacjasanok02 zaobserwujemy, że nasze dziecko chwyta zabawki tylko jedną ręką, albo 1 ręka posiada wybitnie mniejszą koordynację może to świadczyć o nieodpowiednim kierunku rozwoju neuromotorycznego.
Nóżki.
nogi jeszcze częściej unoszone są do góry, wpierw maluch zaczyna dotykać kolan, a następnie stóp. Maluch uczy się w ten sposób swojego własnego ciała- dowiaduje się, że ma stopy. Może to jednak robić na kilka sposobów- aktywnie- unosząc miednicę, wtedy pobudza, usprawnia i ćwiczy mięśnie brzucha. Jeśli nie będzie unosić miednicy do góry, będzie szukało rozwiązania zastępczego- jest w stanie na przykład mocno wychylać kolana w bok i usiłować pociągać stopy do buzi. Warto odnotować, że deficyt czynności mięśnie brzucha w dalszym terminie może mieć pełno złych konsekwencji i doprowadzić do:
- wady postawy,
-skrzywienia kręgosłupa,
-nieprawidłowego ustawienia kończyn dolnych- koślawość kolan,
-niewłaściwej stabilizacji kręgosłupa lędźwiowego- i dużo innych.
Moje dziecko robi to w inny sposób- i co z tego ?
Niekiedy słyszę od znajomych, że ich dziecko przeprowadza daną czynność innym sposobem niż wszystkie maluchy - czy to coś złego ? Otóż trzeba się zastanowić w jakim celu wykonuje to nie tak samo ? Bowiem jeżeli niemowle ma zaprogramowany precyzyjny rozwój- a z pewnego powodu go omija- to gdzieś musi być przyczyna. Jeśli dziecko w momencie pełzania korzysta z 1 nogi, a drugą ciągnie- to zapewne część mięśni w ciągniętej nodze nie ma poprawnego napięcia. Jeśli to nie będzie wyłapane na wczesnym etapie może w przyszłość mieć to szkodliwe konsekwencje.
Moje dziecko ominęło pozycję- co z tego ?
W trakcie każdego ruchu ręka, czy nogą do mózgu dziecka - a dokładnie do kory ruchowej- dociera sygnał, że ów ruch nastąpił. Stąd „prawidłowy” rozwój ruchowy gwarantuje także poprawny wzrost mózgu bobasa.
Kto musi być szczególnie wyczulony ?
https://priceibsen899.shutterfly.com/72 te nie powstały by straszyć rodziców, a przede wszystkim w zamysle powiększenia świadomości rodziców ! Nieustanne zamartwianie się, czy wszystko jest na pewno ok. nie ma sensu i może przysporzyć niepotrzebnego poddenerwowania. Jest jednakże grupa dzieci, która to szczególnie jest wystawiona na pewne „komplikacje” rozwojowe:
-stosowanie używek w ciąży,
-wypadek lub infekcja w ciąży,
-stres,
-przedłużający się poród,
-poród pośladkowy,
-owinięcie się pępowiny wokół szyi,
-przedwczesny poród (2 tygodnie przed),
-niska waga urodzeniowa,
-zniekształcona czaszka,
-reakcje niepożądane na szczepionki,
-opóźnienie w nauce chodzenia,
-opóźnienie w nauce mówienia,
-choroba lokomocyjna,
-trudności z nauką czytania,
-trudności z nauką pisania,
-słabo rozwinięta koordynacja oko-ręka.
Czego dziecko potrzebuje do prawidłowego rozwoju najbardziej ?
Badania demonstrują, że mimo dużej ilości różnic kolosalne znaczenie ma to czy dziecko jest … kochane. Nawet dzieci , które w efekcie różnych wypadków wykazywały pewne „defekty” rozwojowe- jeśli poświęcało im się odpowiednią ilość uwagi, obcowało z nimi -rozwijały się lepiej niż dzieci które wychowywane były w izolacji społecznej (bez miłości).
Podsumowując:
https://my.getjealous.com/fizjoterapia-sanok56 , nie stresuj się, obserwuj i w razie czego reaguj !
Myślę więc, iż dla świeżych rodziców bardzo istotne jest rozumieć jak rozwija się bobas, czego się spodziewać i kiedy reagować. Ta wiedza koniecznie musi być bardziej dostępna.
Pamiętaj jednak, że informacja gatunku „typowy rozwój dziecka” definiowane są procentowo i najczęściej włączają grupę dzieci w której 90% dzieci osiągnęło daną umiejętność. Pamiętajcie też, iż gdy wasz bobas jest wcześniakiem to powinno się należycie wyznaczyć należyty miesiąc rozwoju.
Zdolności malucha w 4 i 5 miesiącu życia.
Główka.
-maluch staje się raz po raz bardziej symetryczny -układa głowę prosto wobec tułowia. Problemem jaki można uchwycić jawi się być to, że główka skręcona jest ciągle w jedną stronę, lub jedno ucho jest ciągle bliżej barku - na przykład lewe ucho jest w pobliżu lewego barku, szyja po stronie lewej jest skrócona, natomiast po prawej stronie jest wydłużona.
-dziecko zacznie wodzić wzrokiem podążając za pokazywaną mu zabawką. Niepokój wzbudzić może przypadek wówczas gdy noworodek nie skręca główki w jedną stronę - gdy w trakcie zabawy wodzisz zabawką w tą i z powrotem noworodek nie skręca główki lub jakość tego skrętu okazuje się być całkowicie różna niż w stronę przeciwną.
-w noszeniu na rękach ujrzysz, że jeszcze poprawniej radzi sobie w trzymaniu główki. Kiedy starsze dziecko nie potrafi stabilnie utrzymać główki, trzeba ją stabilizować, oznacza to, że mięsnie stabilizujące takie jak mięśnie pochyłe, mostkowo-obojczykowo-sutkowaty, czy krótkie mięsnie kręgosłupa nie spełniają swojego zadania.
Ręce.
-maluch przez łączenie rączek i wkładanie ich do ust uczy się lini środkowej ciała, która to w późniejszym etapie życia będzie dla niego nieustannie odniesieniem. https://my.getjealous.com/rehabilitacjasanok02 zaobserwujemy, że nasze dziecko chwyta zabawki tylko jedną ręką, albo 1 ręka posiada wybitnie mniejszą koordynację może to świadczyć o nieodpowiednim kierunku rozwoju neuromotorycznego.
Nóżki.
nogi jeszcze częściej unoszone są do góry, wpierw maluch zaczyna dotykać kolan, a następnie stóp. Maluch uczy się w ten sposób swojego własnego ciała- dowiaduje się, że ma stopy. Może to jednak robić na kilka sposobów- aktywnie- unosząc miednicę, wtedy pobudza, usprawnia i ćwiczy mięśnie brzucha. Jeśli nie będzie unosić miednicy do góry, będzie szukało rozwiązania zastępczego- jest w stanie na przykład mocno wychylać kolana w bok i usiłować pociągać stopy do buzi. Warto odnotować, że deficyt czynności mięśnie brzucha w dalszym terminie może mieć pełno złych konsekwencji i doprowadzić do:
- wady postawy,
-skrzywienia kręgosłupa,
-nieprawidłowego ustawienia kończyn dolnych- koślawość kolan,
-niewłaściwej stabilizacji kręgosłupa lędźwiowego- i dużo innych.
Moje dziecko robi to w inny sposób- i co z tego ?
Niekiedy słyszę od znajomych, że ich dziecko przeprowadza daną czynność innym sposobem niż wszystkie maluchy - czy to coś złego ? Otóż trzeba się zastanowić w jakim celu wykonuje to nie tak samo ? Bowiem jeżeli niemowle ma zaprogramowany precyzyjny rozwój- a z pewnego powodu go omija- to gdzieś musi być przyczyna. Jeśli dziecko w momencie pełzania korzysta z 1 nogi, a drugą ciągnie- to zapewne część mięśni w ciągniętej nodze nie ma poprawnego napięcia. Jeśli to nie będzie wyłapane na wczesnym etapie może w przyszłość mieć to szkodliwe konsekwencje.
Moje dziecko ominęło pozycję- co z tego ?
W trakcie każdego ruchu ręka, czy nogą do mózgu dziecka - a dokładnie do kory ruchowej- dociera sygnał, że ów ruch nastąpił. Stąd „prawidłowy” rozwój ruchowy gwarantuje także poprawny wzrost mózgu bobasa.
Kto musi być szczególnie wyczulony ?
https://priceibsen899.shutterfly.com/72 te nie powstały by straszyć rodziców, a przede wszystkim w zamysle powiększenia świadomości rodziców ! Nieustanne zamartwianie się, czy wszystko jest na pewno ok. nie ma sensu i może przysporzyć niepotrzebnego poddenerwowania. Jest jednakże grupa dzieci, która to szczególnie jest wystawiona na pewne „komplikacje” rozwojowe:
-stosowanie używek w ciąży,
-wypadek lub infekcja w ciąży,
-stres,
-przedłużający się poród,
-poród pośladkowy,
-owinięcie się pępowiny wokół szyi,
-przedwczesny poród (2 tygodnie przed),
-niska waga urodzeniowa,
-zniekształcona czaszka,
-reakcje niepożądane na szczepionki,
-opóźnienie w nauce chodzenia,
-opóźnienie w nauce mówienia,
-choroba lokomocyjna,
-trudności z nauką czytania,
-trudności z nauką pisania,
-słabo rozwinięta koordynacja oko-ręka.
Czego dziecko potrzebuje do prawidłowego rozwoju najbardziej ?
Badania demonstrują, że mimo dużej ilości różnic kolosalne znaczenie ma to czy dziecko jest … kochane. Nawet dzieci , które w efekcie różnych wypadków wykazywały pewne „defekty” rozwojowe- jeśli poświęcało im się odpowiednią ilość uwagi, obcowało z nimi -rozwijały się lepiej niż dzieci które wychowywane były w izolacji społecznej (bez miłości).
Podsumowując:
https://my.getjealous.com/fizjoterapia-sanok56 , nie stresuj się, obserwuj i w razie czego reaguj !
