Można spróbować tutaj rozwój niemowlaka.
from web site
Pamiętam jakby wczoraj te emocje które mną kierowały gdy za pierwszym razem zostałem ojcem- ekscytacja wymieszana z niewielką ilością wątpliwości. Z jednej strony jesteś mega szczęśliwy i zadowolony, z 2 strony jednak zadajesz sobie pytanie- co teraz ? Najgorsza była niewiedza- tysiące pytań co robić w danych chwilach, co będzie robiło dziecko i jak się wtedy zachowywać. I najważniejsze- jak to dziecko będzie się rozwijało, skąd mam wiedzieć, że jest poprawnie, że nie powinienem reagować, że czegoś nie robię źle. Najgorsze jest jednak pomieszanie opinii ludzi których uważasz za znawców. Pytasz położnej jak często myć dziecko, a ona mówi, że jedni to kąpią każdego dnia, inni co parę dni, a pozostali jeszcze rzadziej. fizjoterapeuta sanok ile razy dziennie karmić i ile- to mówi, że różnie jedni to tak, a inni tak…
Myślę więc, że dla świeżo upieczonych rodziców niesłychanie istotne jest posiadać wiedzę jak rozwija się małe dziecko, czego się spodziewać i kiedy reagować. Ta nauka musi być w większym stopniu powszechna.
Zapamiętaj jednak, że wiedza pokroju „typowy rozwój dziecka” definiowane są statystycznie i zazwyczaj zawierają grupę dzieci w której 90% dzieci osiągnęło konkretną zdolność. Pamiętajcie wreszcie, że wówczas gdy dziecko jest wcześniakiem to powinno się należycie wskazać poprawny miesiąc rozwoju.
Umiejętności pociechy w 4 i 5 miesiącu istnienia.
Główka.
-bobas staje się coraz bardziej symetryczny -układa głowę prosto wobec tułowia. Problemem jaki jesteś w stanie wychwycić jawi się być to, że główka skręcona jest permanentnie w jakąś stronę, bądź też 1 ucho jest ciągle bliżej barku - na przykład lewe ucho jest blisko lewego barku, szyja po stronie lewej jest skrócona, natomiast po prawej stronie jest wydłużona.
-maluch zacznie skręcać główkę podążając za pokazywaną mu zabawką. https://www.datafilehost.com/d/0b3f0c0a wzbudzić może okoliczność jeśli noworodek nie skręca główki w jedną stronę - jeśli w czasie zabawy wodzisz zabawką w tą i z powrotem maluch nie skręca główki lub jakość tego skrętu będzie całkiem różna niż w stronę przeciwną.
-w noszeniu na rękach ujrzysz, że raz za razem przyzwoiciej radzi sobie w trzymaniu główki. Gdy starsze dziecko nie ma umiejętności stabilnie utrzymać główki, należy ją podtrzymywać, oznacza to, że mięsnie stabilizujące takie jak mięśnie pochyłe, mostkowo-obojczykowo-sutkowaty, czy krótkie mięsnie kręgosłupa nie stabilizują dobrze głowy.
Ręce.
-bobas poprzez łączenie rączek i wkładanie ich do buzi uczy się lini środkowej ciała, która w dalszym etapie życia wydaje się być dla niego wielokrotnie odniesieniem. Jeżeli zaobserwujemy, że nasze dziecko łapie rzeczy wyłącznie jedną dłonią, lub 1 ręka posiada wybitnie mniejszą koordynację może to świadczyć o niewłaściwym kierunku rozwoju neuromotorycznego.
Nóżki.
Kończyny dolne coraz to częściej unoszone są do góry, na wstępie niemowle chce dotykać kolan, a w następnej kolejności stóp. Bobas uczy się w ten sposób swego własnego ciała- dowiaduje się, że ma stopy. Może to jednak czynić na kilka sposobów- aktywnie- podciągajac miednicę, w takim przypadku aktywizuje, usprawnia i ćwiczy mięśnie brzucha. Jeżeli nie będzie unosić miednicy do góry, będzie szukało rozwiązania zastępczego- jest w stanie na przykład mocno wychylać kolana do boku i próbować przyciągać stopy do buzi. Wskazane jest odnotować, że brak czynności mięśnie brzucha w dalszym okresie może mieć dużo negatywnych konsekwencji i doprowadzić do:
- wady postawy,
-skrzywienia kręgosłupa,
-nieprawidłowego ustawienia kończyn dolnych- koślawość kolan,
-niewłaściwej stabilizacji kręgosłupa lędźwiowego- i dużo innych.
Moje dziecko robi to w inny sposób- i co z tego ?
Czasem słyszę od znajomych, że ich dziecko robi określoną czynność odmiennie niż wszystkie noworodki - czy to coś niekorzystnego ? A więc warto się zastanowić po co wykonuje to odmiennie ? Bo jeżeli niemowle posiada zaprogramowany sprecyzowany rozwój- a z pewnego względu go omija- to coś się musiało stać. Jeżeli bobas w czasie pełzania używa jednej nogi, a drugą ciągnie- to najprawdopodobniej część mięśni w ciągniętej nodze nie ma harmonijnego napięcia. fizjoterapia sanok to nie zostanie wyłapane na wczesnym etapie może w przyszłość mieć to niebezpieczne konsekwencje.
Moje dziecko ominęło pozycję- co z tego ?
W trakcie każdego ruchu ręka, czy nóżką do mózgu dziecka - a konkretnie do kory ruchowej- dociera sygnał, że ten gest wystąpił. Toteż „prawidłowy” rozwój ruchowy uzupełnia również właściwy wzrost mózgu niemowlaka.
Kto powinien być szczególnie wyczulony ?
Informacje te nie powstały aby straszyć ludzi, a przede wszystkim w zamysle zwiększenia świadomości rodziców ! Uporczywe zamartwianie się, czy wszystko jest na pewno ok. nie ma sensu i może przysporzyć niepotrzebnego napięcia. Jest jednak grupa dzieci, która to w szczególności jest podatna na pewne „komplikacje” rozwojowe:
-stosowanie używek w ciąży,
-wypadek lub infekcja w ciąży,
-stres,
-przedłużający się poród,
-poród pośladkowy,
-owinięcie się pępowiny wokół szyi,
-przedwczesny poród (2 tygodnie przed),
-niska waga urodzeniowa,
-zniekształcona czaszka,
-reakcje niepożądane na szczepionki,
-opóźnienie w nauce chodzenia,
-opóźnienie w nauce mówienia,
-choroba lokomocyjna,
-trudności z nauką czytania,
-trudności z nauką pisania,
-słabo rozwinięta koordynacja oko-ręka.
Czego dziecko potrzebuje do prawidłowego wzrostu najwięcej ?
Badania demonstrują, że mimo wielu różnic ogromne znaczenie ma to czy dziecko jest … kochane. Nawet dzieci , które w rezultacie różnych incydentów wykazywały pewne „defekty” rozwojowe- o ile poświęcało im się należytą ilość uwagi, obcowało z nimi -rozwijały się lepiej niż dzieci które wychowywane były w izolacji społecznej (bez miłości).
Podsumowując:
Kochaj, nie stresuj się, obserwuj i w razie czego reaguj !
Myślę więc, że dla świeżo upieczonych rodziców niesłychanie istotne jest posiadać wiedzę jak rozwija się małe dziecko, czego się spodziewać i kiedy reagować. Ta nauka musi być w większym stopniu powszechna.
Zapamiętaj jednak, że wiedza pokroju „typowy rozwój dziecka” definiowane są statystycznie i zazwyczaj zawierają grupę dzieci w której 90% dzieci osiągnęło konkretną zdolność. Pamiętajcie wreszcie, że wówczas gdy dziecko jest wcześniakiem to powinno się należycie wskazać poprawny miesiąc rozwoju.
Umiejętności pociechy w 4 i 5 miesiącu istnienia.
Główka.
-bobas staje się coraz bardziej symetryczny -układa głowę prosto wobec tułowia. Problemem jaki jesteś w stanie wychwycić jawi się być to, że główka skręcona jest permanentnie w jakąś stronę, bądź też 1 ucho jest ciągle bliżej barku - na przykład lewe ucho jest blisko lewego barku, szyja po stronie lewej jest skrócona, natomiast po prawej stronie jest wydłużona.
-maluch zacznie skręcać główkę podążając za pokazywaną mu zabawką. https://www.datafilehost.com/d/0b3f0c0a wzbudzić może okoliczność jeśli noworodek nie skręca główki w jedną stronę - jeśli w czasie zabawy wodzisz zabawką w tą i z powrotem maluch nie skręca główki lub jakość tego skrętu będzie całkiem różna niż w stronę przeciwną.
-w noszeniu na rękach ujrzysz, że raz za razem przyzwoiciej radzi sobie w trzymaniu główki. Gdy starsze dziecko nie ma umiejętności stabilnie utrzymać główki, należy ją podtrzymywać, oznacza to, że mięsnie stabilizujące takie jak mięśnie pochyłe, mostkowo-obojczykowo-sutkowaty, czy krótkie mięsnie kręgosłupa nie stabilizują dobrze głowy.
Ręce.
-bobas poprzez łączenie rączek i wkładanie ich do buzi uczy się lini środkowej ciała, która w dalszym etapie życia wydaje się być dla niego wielokrotnie odniesieniem. Jeżeli zaobserwujemy, że nasze dziecko łapie rzeczy wyłącznie jedną dłonią, lub 1 ręka posiada wybitnie mniejszą koordynację może to świadczyć o niewłaściwym kierunku rozwoju neuromotorycznego.
Nóżki.
Kończyny dolne coraz to częściej unoszone są do góry, na wstępie niemowle chce dotykać kolan, a w następnej kolejności stóp. Bobas uczy się w ten sposób swego własnego ciała- dowiaduje się, że ma stopy. Może to jednak czynić na kilka sposobów- aktywnie- podciągajac miednicę, w takim przypadku aktywizuje, usprawnia i ćwiczy mięśnie brzucha. Jeżeli nie będzie unosić miednicy do góry, będzie szukało rozwiązania zastępczego- jest w stanie na przykład mocno wychylać kolana do boku i próbować przyciągać stopy do buzi. Wskazane jest odnotować, że brak czynności mięśnie brzucha w dalszym okresie może mieć dużo negatywnych konsekwencji i doprowadzić do:
- wady postawy,
-skrzywienia kręgosłupa,
-nieprawidłowego ustawienia kończyn dolnych- koślawość kolan,
-niewłaściwej stabilizacji kręgosłupa lędźwiowego- i dużo innych.
Moje dziecko robi to w inny sposób- i co z tego ?
Czasem słyszę od znajomych, że ich dziecko robi określoną czynność odmiennie niż wszystkie noworodki - czy to coś niekorzystnego ? A więc warto się zastanowić po co wykonuje to odmiennie ? Bo jeżeli niemowle posiada zaprogramowany sprecyzowany rozwój- a z pewnego względu go omija- to coś się musiało stać. Jeżeli bobas w czasie pełzania używa jednej nogi, a drugą ciągnie- to najprawdopodobniej część mięśni w ciągniętej nodze nie ma harmonijnego napięcia. fizjoterapia sanok to nie zostanie wyłapane na wczesnym etapie może w przyszłość mieć to niebezpieczne konsekwencje.
Moje dziecko ominęło pozycję- co z tego ?
W trakcie każdego ruchu ręka, czy nóżką do mózgu dziecka - a konkretnie do kory ruchowej- dociera sygnał, że ten gest wystąpił. Toteż „prawidłowy” rozwój ruchowy uzupełnia również właściwy wzrost mózgu niemowlaka.
Kto powinien być szczególnie wyczulony ?
Informacje te nie powstały aby straszyć ludzi, a przede wszystkim w zamysle zwiększenia świadomości rodziców ! Uporczywe zamartwianie się, czy wszystko jest na pewno ok. nie ma sensu i może przysporzyć niepotrzebnego napięcia. Jest jednak grupa dzieci, która to w szczególności jest podatna na pewne „komplikacje” rozwojowe:
-stosowanie używek w ciąży,
-wypadek lub infekcja w ciąży,
-stres,
-przedłużający się poród,
-poród pośladkowy,
-owinięcie się pępowiny wokół szyi,
-przedwczesny poród (2 tygodnie przed),
-niska waga urodzeniowa,
-zniekształcona czaszka,
-reakcje niepożądane na szczepionki,
-opóźnienie w nauce chodzenia,
-opóźnienie w nauce mówienia,
-choroba lokomocyjna,
-trudności z nauką czytania,
-trudności z nauką pisania,
-słabo rozwinięta koordynacja oko-ręka.
Czego dziecko potrzebuje do prawidłowego wzrostu najwięcej ?
Badania demonstrują, że mimo wielu różnic ogromne znaczenie ma to czy dziecko jest … kochane. Nawet dzieci , które w rezultacie różnych incydentów wykazywały pewne „defekty” rozwojowe- o ile poświęcało im się należytą ilość uwagi, obcowało z nimi -rozwijały się lepiej niż dzieci które wychowywane były w izolacji społecznej (bez miłości).
Podsumowując:
Kochaj, nie stresuj się, obserwuj i w razie czego reaguj !
