Rozwój niemowlaka - zerknij na stronę internetową.
from web site
Wciąż pamiętam emocje jakie mną władnęły gdy pierwszy raz zostałem ojcem- ekscytacja wymieszana z nutką wątpliwości. Z jednej strony jesteś bardzo szczęśliwy i zadowolony, z 2-giej strony jednak zadajesz sobie pytanie- co teraz ? Najgorsza była niewiedza- tysiące pytań co robić w danych momentach, co będzie robiło dziecko i jak się wobec tego zachowywać. I najważniejsze- jak to dziecko będzie się rozwijało, skąd mam wiedzieć, że jest poprawnie, że nie powinienem reagować, że czegoś nie robię źle. https://www.file-upload.com/7y78fvgbhtfw jednak pomieszanie opinii ludzi których uważasz za fachowców. Pytasz położnej jak często myć dziecko, a ona oznajmia, że jedni to kąpią każdego dnia, drudzy co dwa dni, a pozostali jeszcze rzadziej. Pytasz ile razy dziennie karmić i ile- to twierdzi, że różnie niektórzy to tak, a inni tak…
Jestem zdania, iż dla świeżych rodziców bardzo ważne jest widzieć jak rozwija się bobas, czego się spodziewać i kiedy reagować. Ów informacja koniecznie musi być bardziej powszechna.
Pamiętaj jednak, że wiadomość gatunku „typowy rozwój dziecka” określane są procentowo i najczęściej zawierają grupę dzieci w której 90% dzieci osiągnęło określoną umiejętność. Pamiętajcie wreszcie, że gdy wasza pociecha jest wcześniakiem to powinno się stosownie wyznaczyć prawidłowy miesiąc rozwoju.
Umiejętności pociechy w 4 i 5 miesiącu życia.
Główka.
-bobas staje się raz po raz bardziej symetryczny -układa głowę prosto w stosunku do tułowia. Problemem który to potrafisz dostrzec wydaje się to, że głowa skręcona jest permanentnie w jakąś stronę, lub 1 ucho jest cały czas bliżej barku - na przykład lewe ucho jest blisko lewego barku, szyja po stronie lewej jest skrócona, zaś po prawej stronie jest wydłużona.
-bobas zaczyna podążając za pokazywaną mu zabawką. Niepokój wzbudzić może stan rzeczy jak noworodek nie obraca główki w jedną stronę - jeśli w czasie zabawy wodzisz zabawką w tą i z powrotem niemowle nie skręca główki lub jakość owego skrętu okazuje się być całkowicie inna niż w stronę przeciwną.
-w noszeniu na rękach zauważysz, że jeszcze przyzwoiciej radzi sobie w trzymaniu głowy. Jak starsze dziecko nie potrafi stabilnie utrzymać główki, należy ją podtrzymywać, oznacza to, że mięsnie stabilizujące takie jak mięśnie pochyłe, mostkowo-obojczykowo-sutkowaty, czy krótkie mięsnie kręgosłupa nie wykonują swojej pracy odpowiednio.
Ręce.
-maluch przez łączenie rączek i wkładanie ich do buzi uczy się lini środkowej ciała, jaka w późniejszym etapie życia wydaje się być dla niego nieustająco odniesieniem. Jeżeli zaobserwujemy, że nasze dziecko łapie zabawki wyłącznie jedną dłonią, bądź też 1 ręka pełni wybitnie mniejszą koordynację może to oznaczać o nieprawidłowym kierunku rozwoju neuromotorycznego.
Nóżki.
nogi jeszcze częściej podciągane są do góry, na wstępie dziecko zechce dotykać kolan, a później stóp. https://diigo.com/0g8ytn uczy się w ten sposób swego ciała- dowiaduje się, że ma stopy. Może to jednak wykonywać na kilka sposobów- aktywnie- unosząc miednicę, wtedy aktywizuje, rozwija i ćwiczy mięśnie brzucha. Wówczas gdy nie będzie unosić miednicy do góry, będzie szukało rozwiązania zastępczego- może na przykład mocno wychylać kolana w bok i starać się przyciągać stopy do buzi. Powinno się zaakcentować, iż niedobór czynności mięśnie brzucha w późniejszym terminie może mieć wiele złych konsekwencji i przyczynić się do:
- wady postawy,
-skrzywienia kręgosłupa,
-nieprawidłowego ustawienia kończyn dolnych- koślawość kolan,
-niewłaściwej stabilizacji kręgosłupa lędźwiowego- i sporo innych.
Moje dziecko wykonuje to w inny sposób- i co z tego ?
Co pewien czas słyszę od znajomych, że ich noworodek robi daną czynność inaczej niż wszystkie dzieci - czy to coś niekorzystnego ? A więc powinno się zastanowić z jakiego powodu robi to nie tak samo ? rehabilitant sanok jeśli dziecko posiada zaprogramowany konkretny rozwój- a z pewnego powodu go omija- to gdzieś musi być przyczyna. Jeżeli niemowle w trakcie pełzania używa jednej nóżki, a drugą ciągnie- to zapewne część mięśni w ciągniętej nóżce nie ma poprawnego napięcia. Jeżeli to nie będzie wyłapane na wczesnym etapie może w przyszłość mieć to niekorzystne następstwa.
Moje dziecko ominęło pozycję- co z tego ?
W chwili każdego ruchu rączką, czy nóżką do mózgu bobasa - a szczegółowo do kory ruchowej- wysyłany jest sygnał, że ten gest nastąpił. Wobec tego „prawidłowy” rozwój ruchowy daje także prawidłowy rozkwit mózgu dziecka.
Kto powinien być wyjątkowo wyczulony ?
Informacje te nie powstały ażeby straszyć ludzi, a conajwyżej w zamysle powiększenia świadomości rodziców ! Nieustanne zamartwianie się, czy wszystko jest na pewno ok. nie ma sensu i może przysporzyć niepotrzebnego poddenerwowania. Jest jednak grupa dzieci, która szczególnie jest wystawiona na pewne „komplikacje” rozwojowe:
-stosowanie używek w ciąży,
-wypadek lub infekcja w ciąży,
-stres,
-przedłużający się poród,
-poród pośladkowy,
-owinięcie się pępowiny wokół szyi,
-przedwczesny poród (2 tygodnie przed),
-niska waga urodzeniowa,
-zniekształcona czaszka,
-reakcje niepożądane na szczepionki,
-opóźnienie w nauce chodzenia,
-opóźnienie w nauce mówienia,
-choroba lokomocyjna,
-trudności z nauką czytania,
-trudności z nauką pisania,
-słabo rozwinięta koordynacja oko-ręka.
Czego dziecko potrzebuje do właściwego rozwoju najwięcej ?
Badania demonstrują, że mimo wielu różnic potężne znaczenie ma to czy dziecko jest … kochane. Nawet maluchy , które w efekcie różnych incydentów wykazywały pewne „defekty” rozwojowe- jeżeli poświęcało im się należytą ilość uwagi, obcowało z nimi -rozwijały się lepiej niż dzieci które wychowywane były w izolacji społecznej (bez miłości).
Podsumowując:
Kochaj, nie stresuj się, obserwuj i w razie czego reaguj !
Jestem zdania, iż dla świeżych rodziców bardzo ważne jest widzieć jak rozwija się bobas, czego się spodziewać i kiedy reagować. Ów informacja koniecznie musi być bardziej powszechna.
Pamiętaj jednak, że wiadomość gatunku „typowy rozwój dziecka” określane są procentowo i najczęściej zawierają grupę dzieci w której 90% dzieci osiągnęło określoną umiejętność. Pamiętajcie wreszcie, że gdy wasza pociecha jest wcześniakiem to powinno się stosownie wyznaczyć prawidłowy miesiąc rozwoju.
Umiejętności pociechy w 4 i 5 miesiącu życia.
Główka.
-bobas staje się raz po raz bardziej symetryczny -układa głowę prosto w stosunku do tułowia. Problemem który to potrafisz dostrzec wydaje się to, że głowa skręcona jest permanentnie w jakąś stronę, lub 1 ucho jest cały czas bliżej barku - na przykład lewe ucho jest blisko lewego barku, szyja po stronie lewej jest skrócona, zaś po prawej stronie jest wydłużona.
-bobas zaczyna podążając za pokazywaną mu zabawką. Niepokój wzbudzić może stan rzeczy jak noworodek nie obraca główki w jedną stronę - jeśli w czasie zabawy wodzisz zabawką w tą i z powrotem niemowle nie skręca główki lub jakość owego skrętu okazuje się być całkowicie inna niż w stronę przeciwną.
-w noszeniu na rękach zauważysz, że jeszcze przyzwoiciej radzi sobie w trzymaniu głowy. Jak starsze dziecko nie potrafi stabilnie utrzymać główki, należy ją podtrzymywać, oznacza to, że mięsnie stabilizujące takie jak mięśnie pochyłe, mostkowo-obojczykowo-sutkowaty, czy krótkie mięsnie kręgosłupa nie wykonują swojej pracy odpowiednio.
Ręce.
-maluch przez łączenie rączek i wkładanie ich do buzi uczy się lini środkowej ciała, jaka w późniejszym etapie życia wydaje się być dla niego nieustająco odniesieniem. Jeżeli zaobserwujemy, że nasze dziecko łapie zabawki wyłącznie jedną dłonią, bądź też 1 ręka pełni wybitnie mniejszą koordynację może to oznaczać o nieprawidłowym kierunku rozwoju neuromotorycznego.
Nóżki.
nogi jeszcze częściej podciągane są do góry, na wstępie dziecko zechce dotykać kolan, a później stóp. https://diigo.com/0g8ytn uczy się w ten sposób swego ciała- dowiaduje się, że ma stopy. Może to jednak wykonywać na kilka sposobów- aktywnie- unosząc miednicę, wtedy aktywizuje, rozwija i ćwiczy mięśnie brzucha. Wówczas gdy nie będzie unosić miednicy do góry, będzie szukało rozwiązania zastępczego- może na przykład mocno wychylać kolana w bok i starać się przyciągać stopy do buzi. Powinno się zaakcentować, iż niedobór czynności mięśnie brzucha w późniejszym terminie może mieć wiele złych konsekwencji i przyczynić się do:
- wady postawy,
-skrzywienia kręgosłupa,
-nieprawidłowego ustawienia kończyn dolnych- koślawość kolan,
-niewłaściwej stabilizacji kręgosłupa lędźwiowego- i sporo innych.
Moje dziecko wykonuje to w inny sposób- i co z tego ?
Co pewien czas słyszę od znajomych, że ich noworodek robi daną czynność inaczej niż wszystkie dzieci - czy to coś niekorzystnego ? A więc powinno się zastanowić z jakiego powodu robi to nie tak samo ? rehabilitant sanok jeśli dziecko posiada zaprogramowany konkretny rozwój- a z pewnego powodu go omija- to gdzieś musi być przyczyna. Jeżeli niemowle w trakcie pełzania używa jednej nóżki, a drugą ciągnie- to zapewne część mięśni w ciągniętej nóżce nie ma poprawnego napięcia. Jeżeli to nie będzie wyłapane na wczesnym etapie może w przyszłość mieć to niekorzystne następstwa.
Moje dziecko ominęło pozycję- co z tego ?
W chwili każdego ruchu rączką, czy nóżką do mózgu bobasa - a szczegółowo do kory ruchowej- wysyłany jest sygnał, że ten gest nastąpił. Wobec tego „prawidłowy” rozwój ruchowy daje także prawidłowy rozkwit mózgu dziecka.
Kto powinien być wyjątkowo wyczulony ?
Informacje te nie powstały ażeby straszyć ludzi, a conajwyżej w zamysle powiększenia świadomości rodziców ! Nieustanne zamartwianie się, czy wszystko jest na pewno ok. nie ma sensu i może przysporzyć niepotrzebnego poddenerwowania. Jest jednak grupa dzieci, która szczególnie jest wystawiona na pewne „komplikacje” rozwojowe:
-stosowanie używek w ciąży,
-wypadek lub infekcja w ciąży,
-stres,
-przedłużający się poród,
-poród pośladkowy,
-owinięcie się pępowiny wokół szyi,
-przedwczesny poród (2 tygodnie przed),
-niska waga urodzeniowa,
-zniekształcona czaszka,
-reakcje niepożądane na szczepionki,
-opóźnienie w nauce chodzenia,
-opóźnienie w nauce mówienia,
-choroba lokomocyjna,
-trudności z nauką czytania,
-trudności z nauką pisania,
-słabo rozwinięta koordynacja oko-ręka.
Czego dziecko potrzebuje do właściwego rozwoju najwięcej ?
Badania demonstrują, że mimo wielu różnic potężne znaczenie ma to czy dziecko jest … kochane. Nawet maluchy , które w efekcie różnych incydentów wykazywały pewne „defekty” rozwojowe- jeżeli poświęcało im się należytą ilość uwagi, obcowało z nimi -rozwijały się lepiej niż dzieci które wychowywane były w izolacji społecznej (bez miłości).
Podsumowując:
Kochaj, nie stresuj się, obserwuj i w razie czego reaguj !
